
在对待孩子的学习上可以用以下策略:
1、激发学习动机,提高学习积极性和自觉性。
该年龄段的孩子精力充沛,思维敏捷,求知欲强,但部分学生缺乏远大理想,情绪不稳定,不善于自制,学习态度不端正,课堂听课不集中,每堂课下来都是糊里糊涂,经常留下“课后累”,学习成绩迅速下降。
防止这种情况发生,家长就要设法激发孩子内在的学习动机,培养浓厚的学习兴趣,锻炼顽强的毅力;
提高学习积极性和自觉性,让孩子自己激励自己,尽早阻止学习“下滑”。
2、帮助孩子进一步改进学习方法,提高学习能力。
相比小学,初一、初二课程门类增加了,且内容加深,难度加大,作业增多。
可各门课程到底应该咋学,部分初一、二学生心中没数,客观上要求家长帮助引导孩子在预习、听课、复习、作业等学习全过程上掌握一套科学的方法,提高学习能力。
换句话来说就是要求家长引导孩子从被动学习向主动学习过渡。
浅论初中生物实验课
培养学生的能力:在生物教学过程中要培养学生的综合素质,关键在于培养学生良好的观察力和注意力,以提高学生分析问题和解决问题的能力。在整个的实验操作过程中,既培养了学生这方面的能力,同时也煅炼了学生的思维能力、创造能力,还培养了他们团结合作,互相帮助的团队精神。
语文听课记录写什么
走一步,再走一步》听课记录(余映潮主讲) 自己根据同事的笔记整理一下,学习一下,但愿没有曲解的意思在里面。 一、导入 二、任务 1、练习朗读 2、认识课文 3、品位细节 4、表达感受 三、活动一:练习朗读 1、朗读要做到读音准确,建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。 2、朗读要注意表达语气,建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会。 活动二:认识课文 建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习。
在临近高考的一周时间里,做卷的强度与频率要尽可能降低和减少,这时候的做试卷与其他时间不同,一是为了适应与保持高考时应有的感觉与心态,也为了考场做题时间的控制、解题的敏捷、答题的规范做铺垫。
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