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可见,在辅导孩子时,既不能限于学校教学内容的范围,也不能不重视课堂教学的基础作用。只有正确处理好家庭辅导、学校教学及课外培训的关系,才能使孩子的数学能力真正得到提高。
课堂上主动参与、积极用脑的习惯。课堂是我们活跃思维、积极同教师和同学进行交往的时刻,只是专心听而不能积极地调动自己的思维并参与老师的提问、同学的讨论等活动,并不能取得最佳的学习效果。
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诗词鉴赏:培养诗歌阅读基础、多接触体会是面对这个新题型的指导思想。如果是诗词鉴赏题较弱的同学:读不懂诗歌、不理解作者立意的同学,可以尝试一下诗歌翻译的方式:练习把陌生诗歌翻译成现代汉语,多多体会诗词特有的语法特点。如果一开始对翻译觉得较有困难,可以从对照阅读开始,选择人民文学出版社等正规出版社带有白话翻译的诗歌读本,逐句对照阅读,理解诗歌的句法和表达方式。
过分焦虑。有的考生像小娜一样,虽然拿到合格证,但专业排名不高,并没有十足把握能被录取。这种不确定性会导致考生的不安全感,从而引发焦虑。不安全感会让考生不断回忆和重温失败的场景,从而陷入深深的不安、内疚和自责中,再由过去的失败联想到未来的失败,并沉浸在对未来不确定性的恐惧和焦虑中。
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怎样制定一个能够达到目标的复习计划?
很多考生都没有自己的复习计划,多数都是跟着学校的节奏复习,这样很难保证最终的效果。因为学校的复习进度是根据学生的总体水平来设计的,对于学习成绩好和学习成绩差的学生都不太适合。学习成绩好的学生吃不饱,学习成绩差的学生消化不良。
因此学生们每天需要执行自己的复习计划,最后几个月甚至可以放弃学校的计划。目标分数选择要根据考生的真实实力和可能实现的潜力,适当保守一些,让自己感觉压力适中,稍稍努力即可实现。