内江戴氏教育总校电话地址

好的学习方式和复习方式能让学习更轻松，今天就为大家带来了内江戴氏教育总校电话地址，天道酬勤”――只要勤奋，就没有过不去的坎，但“勤”乃是有轻重缓急，有技巧的勤，并非一味的打时间战。“为难于其易，为大于其细”――注意生活中的每一个细节，知识存在于书本中的每一个角落，吃透书本，才能有效的学习到知识。

诸如此类的限制便使学生上课如同捆住了手脚，从而进一步地束缚住了孩子的思维，因此便处于了被动的地位，最终造成的最直接后果就是：一节课下来，孩子觉得又苦又累，时间一长，便会产生厌学的情绪。长此以往，便会使孩子的抵触情绪加重，并最终延误孩子的一生。

听课方法的指导听课习惯直接影响听课效果，所以一定要养成学生良好的听课习惯，注意处理好以下环节：
首先指导学生注意听学习要求、听知识引入以及知识形成过程，听重点、难点剖析，听例题解法的思路和数学思想方法的体现
听好课后小结。这就要求教师讲课要重点突出，层次分明，把握最佳讲授时间，使学生听之有效。其次要指导学生认真“思”。
思维能力是学生学习的主体，所以要求多思、勤思，随听随思；深思、善思与反思。可以说“听”是“思”的基础关键，“思”是“听”的深化，会听才会思，会思才会学。最后要指导学生去“记”。
初一学生一般不记笔记或者是不会合理记笔记，不会记表现在把教师板书的复制，往往是用“记”代替“听”和“思”，记得很全，却耽误了“听”和“思”。
因此在指导学生作笔记时应要求学生记笔记服从听讲，适时“记”；记要点、记疑问、记解题思路和方法；
记小结、记课后思考题，使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。指导学生只有合理处理好这三者关系，才能真正地走出小学数学的阴影。

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不少同学希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，遇到题目就会盲目求解，没有选择，结果样样都抓，样样也没有抓牢。所以樊瑞军建议：平时做题要结合课程重点来。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，有些题目要精做，举一反三，要多思考，在有限的时间里不仅高效，而且高质量。

因为古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不常见常用，理解记忆起来有一定的困难。而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。

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文化线提高：艺考生如何对策？
策略：发挥优势，补缺短板。“寸有所长，尺有所短”，我们要正确认识自己，善于发现自己的优势与长处，善于发掘自己的不足和短处，扬己所长，避己所短。高考文化成绩要的是总分，优势学科要精益求精，学得好上加好；“短板”学科要补缺拾遗，重在打牢基础，弄通搞懂基本的知识点。除此之外，还可以科学安排课余补习包括请有经验的家教老师辅导。