高校不欢迎这样的学生，他们大都缺乏理论知识，作品不符合艺术方面的要求，而且对他们今后的发展也不利。这样的考生很难逃脱阅卷老师的"火眼"。
作文选材。这次“质检一”作文，尽管能够围绕文题“珍藏”选材立意，但选材较为陈旧，或者是用别人用滥了的人云亦云的古人、洋人，如李白、苏轼、李清照等；或者是对任何父母都适用的对子女的爱。另外不少考生构思一般，语言平淡，因此得分也不高。
进入高三一轮复习之后，家长就要告诉孩子，不要有一些遗留问题，也就是说，对于高三学生的一轮复习，哪里有不懂的地方，就要及时找老师解决，不要不懂装懂。高三的学生一定要抓住一轮复习的这个机会，来提升自己的成绩。一般高三的一轮复习要几个月，学生一定要利用这几个月的时间，打好基础。高三一轮复习要静下心来。
轻学科内综合、重跨学科综合。在近几年的文综试卷中，真正跨学科知识的综合题目并不太多，绝大多数题目都是单一学科知识，或是几个学科知识拼盘，往往是只要用单科的知识就能基本正确答出。为此在历史学科复习时，不应在难度和跨学科渗透上过多地做文章，应把好自己的“门”（即复习好历史本学科），构建好学科知识体系，牢牢把握住重点内容、主干知识。在临考前一个月左右时，再进行串“门”（使政史地三科相互交流，渗透），以扎实的学科基础知识不变去应对高考题目的万变，才是真正的出路。
偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，比如说一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。但如果一个学生长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课、强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。此时，一定要引起足够的重视。
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