及时解决问题:一节课结束了，把这节课的问题解决了，如果早上问题没解决，那就12点下课再留一会，去问问老师或者同学。问老师问题的时候，不一定非要是本班的老师，只要是这个科目的就可以问他，一定要大胆，老师也是很乐意帮助你的。
首先我们需要了解一下为什么达到了学校的高考分数线，最终却会出现高分落榜或达线退档的情况：
根据过往的经验，主要原因无非就是一政策因素，二人为因素。
退档这种现象主要表现有三种情况：
1、考生总分高于院校高考分数线，但是没有达到填报的专业线，并且不服从学校安排调剂;
2、高考总分达到相应批次录取线，但相关科目较差或因身体条件不符合所报专业要求而予以退档;
3、因各院校高考分数线投档线的人数都比实际录取的新生多20%，因而投档线上的“边缘生”，很可能遭遇进档后退档的风险。
在知道了这些情况之后，考生又该如何才能避免被退档呢?
高校退档主要有这些理由：部分学校调档比例超出1:1，而报考考生高考分数线偏低;单科成绩不符合学校录取要求;身体条件受限;专业不服从调剂等。为避免退档
艺术生文化课现状：基础差、底子薄， 两极分化严重基础差、底子薄确实是目前大多数艺术类考生文化课学习现状，需要指出的是我们这里指的基础差不仅仅指的是艺术生的高中基础知识欠缺，还包括小学和初中的文化课知识。这一点一定要引起考生和任课教师的注意，千万不要回避这个问题。当今高考考的是综合能力，所以考生在备考的时候一定要从自己的实际情况出发，实事求是。
前两点如能做好，就已胜利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功尽弃。表述要准确，就是将前面通过阅读确定的答案以准确的语言表达出来，要求做到准确、简洁、灵活。准确是答题最重要的要求，语言再漂亮，不准确也绝不会得分。在准确的前提下，还需要简洁。答题的语言不在多少，而在于是否准确和简洁。所谓灵活，就是在答题时不能死板地套用平时的练习或检测，考试中有许多题目会让考生有似曾相识之感，即使这个题目与平时做过的某道题差不多，也要细致分析，灵活回答。
英语复习需要注意哪些方面呢？
做好文本解读和原文阅读
有些考生可能一直认为自己的英语学习存在一些问题，但词汇薄弱也好，语法不通也罢，行文逻辑结构捋不顺，作文写不好等等，都与文本解读有关。这个阶段仍然还是要牢牢抓住文本阅读不要放手，利用文本解读解决词汇、语法、行文结构和写作的薄弱项，因为词汇是在文本里，语法也是在文本里，行文逻辑结构也贯穿在文本里，写作输出要用的还是在文本里—读懂文章才是王道。
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