不要只看到分数，更重要的是孩子的进步空间，当孩子考了98分的时候，不要去苛刻孩子为什么没有考100分。孩子明明从78分，努力考到了98分，这其中的进步空间，不值得被鼓励一下吗？我们不能只看分数的多少，还要看孩子每次与自己相比，是进步了还是退步了？如果退步了，就帮孩子分析原因，制定一个更好的学习计划，争取每一次都有一个对得起自己的成绩。
有的考生情急之下，听信他人之言盲目报校外补习班，结果被一些不正规的补习班误导，钱不少花，成绩却不见提高。
这个梳理其实也花时不多，即使以二十年的试卷计，也只需要二十天时间就可以完成。完成了这一步，心中就有了底，这比零打碎敲做习题不知好多少！
高考的脚步越来越近了，考试前夕往往是学生心理变化较大时期。一位教师结合多年指导学生迎考的经验和体会，给即将参加高考的考生提出了30条建议。
正确处理作业练习在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：1.不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就先放弃，但要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本或是听老师讲解，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型保留。2.要加强互动性。不仅要和老师、同学互动，还要和课本进行互动。做完作业不要急着对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他是怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时自己是怎么想的，与正确答案的差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多了一些时间来探讨自己做题时的思维。隐藏着的坏习惯有哪些?有些学习上的坏习惯多半还是在高一高二时遗留下来的。下面这些隐藏的坏习惯你有没有呢？有的话，不妨给自己一个提醒，并加以改正！
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