病句题 先掌握常见类型①搭配不当②成分残缺或赘余③句式杂糅④语序不当⑤语意不明（包括歧义）⑥不合逻辑等。近几年前两类考得较多。常用方法有：①跟着感觉走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病②主干压缩法（即划分主谓宾法）。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。③同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。如：这值得广大领导的重视。可试换用“值得……的学习”或“值得……的肯定”来鉴别出错误。④特点记忆法。通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律，而不是草木皆兵。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较为模糊，需用排除法才能确定。还应注意的是，有些句子虽不符合语法规则，但生活约定俗成，也算正确。如差点儿摔倒和差点儿没摔倒意思一样。做题要注意从大处找问题，不可单凭印象。
就目前的就业环境来说，老师已经是很好的工作。尤其是艺术专业毕业生来说，能当个正式有编制的老师非常难。甚至地级市里，甚至一些县城的重点高中要求是研究生文凭。本科毕业到县城正式高中都不容易。一些本科美教专业的朋友，考上了设计，动画等专业的研究生；还有很多设计专业的同学，现在是代课，或者办画室；甚至很多大学同学现在从事的工作跟美术类没有一点关系。因此美教绝对就不是当老师，很多人想当还当不上，美教相比设计的优势之一就是毕业后直接就有教师资格证（近年来教师资格证改革，有的学校的美教专业也要另外考教师资格证了，不过整体上要比其余专业好考的多）。
由于艺考校考时间大概只有15天左右的时间，所以在考试前一定要制定好考试行程，很多应届艺考生没有经验，家长也不懂这方面的常识往往会错失良机。考生在考试前第一步一定要选择好自己想要报考的学校，确定一批意向院校后，再综合查询这些院校各个省份、各个专业的招生计划，通过这一步筛选出一部分院校后，再查询已筛选出的院校的近3年在各个省的专业课录取分数线和文化课录取分数线。然后根据自己的专业课和文化课的实际情况，最终确定一批报考院校，最终确定以后再查询这些学校2013年的艺术类招生简章，查看这些院校在所在省份的报名时间、报名地点、考试时间、考试地点，然后把想要报考的学校的报名时间、报名地点、考试时间、考试地点有计划的列个行程表，只有这样提前了解各个院校的信息才能在考试期间不至于慌乱，考试的胜算更大一些。
随着高考的临近，许多同学每天面对数学中的那么多内容、知识点，心中是一团乱麻，一天学习下来似乎什么收获都没有，在心理学上常常把这种学习上进步的缓慢，甚至出现停顿的现象，称为“高原现象”，作为教师应该注意到这一点。帮助学生调整心态，轻装上阵。
抓住“题眼”，构建“桥梁”一般难题都有个关键点（称之为“题眼”），抓住了“题眼”，问题就易于解决了。此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。遇到易题，格外小心易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易。在易题上得分与失分往往在于仔细与不仔细。
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