高三英语总复习材料：下册1到6单元必记高频单词
11．adj.动人的
v.抓住
12．vt.&n.影响
adj.有影响力的
13．vt.录音n.记录；唱片
n.录音机
14．vt.失去；丢失
n．损失
adj.迷失的；丢失的
n．失败者
15．vt.使混合
n．混合物
4单元
高频单词必记
1．n．景色；风景
2．adj.有活力的；有生气的
3．vt.观察；注意到
4．vt.忍受
5．vt.破坏；毁坏
6．n．艺术家
n．艺术
n．文科
n．颜色
8．adj.令人愉快的；可爱的
n．高兴v.使高兴
adj.高兴的
9．vt.绘画；(用颜料)画n．油漆
n．绘画；油画
n．画家
adv.传统地
n．传统
11．vt.临摹；仿造；模仿；
n．模仿；仿制品；
12．n．真实；现实；逼真
vt.领悟；了解；实现；
adj.真的
13．n．展览
v．展览；展示
14．n．表现；表达
v．表达
15．vt.采用;收养
n.采纳
5单元
高频单词必记
1．n.轨道；
vt.绕轨道飞行
2．adv./prep.在船(飞机、火车、公共汽车)上
3．vt.代替；取代
4．adj.业余的
5．n.评论
6．adj.高兴的；快乐的
7．n.经济
8．n．祝贺
vt.祝贺，庆贺
9．n．信念；信条
v．相信
adj.可信的
n．不信，怀疑，疑惑
10．n．证据
adj.明显的
11．adj.文化的
n.文化；教养
12．adj.金融的
n.财政，财务
13．vt.创立；建立
n．创立，建立，基础
14．adj.历史性的
n．历史
15．vt.创作；生产；
n.产品(不可数)
n.产品
n.产量
16.n.成就；功业；伟绩
v.取得单元
高频单词必记
1．n．海报
2．vi.跳跃，飞跃n.频道
4．n.情节
5．n.喜剧
当孩子拿着成绩单回到家和你汇报的时候，而你更加关注的不是孩子考多少分，你一开口就问隔壁谁谁谁考几分啊，当孩子说他考的比我高的时候，你立马变脸冲孩子说考这么低，我怎么见人啊。孩子原本是想从你这里得到鼓励并且再接再厉的，可你的一句话完全把孩子的兴致浇灭了。
这个问题，也许困扰很多考生，文采两个字说起来简单，写出来很难，如何才能做到语言贴切？句式灵活？修辞手法如何用，如何让文句有感染、有号召、有力度？
艺术生怎样才能快速地提高自己的文化课成绩
文化课成绩的提高是很多艺术生关注的问题。艺术生怎样才能快速地提高自己的文化课成绩，成功考上自己理想的艺术大学？在这里给大家一点建议：学习无捷径，但好的学习方法可以做到事半功倍。
复习，要跟上老师的思路
艺术生在复习的时候要做到紧跟授课老师的教学思路，理解、总结授课教师总结的重点。当天所学的知识，不理解的，要及时向老师咨询。课后，及时做相关题型，通做题深刻理解并掌握知识点。在完成教师留下的任务后，自己看做过的练习题，总结出有助得分的规律;针对缺漏处，多看一些参考资料。
文化课
应以基础为主 在高考试题中基础知识、基本方法、基本技能的考察占试卷的50%，这部分知识基础薄弱考生听的懂，学得快，费事少提分效果好，这才是艺术生下劲的重点；实际上只要将这部分知识很好地掌握就能突破我们艺术生的最高分数线。
高中各学科复习技巧汇总
语文 准备一个积累本，把所有的自己容易错的古诗词、文言文、语文基础知识都整理在上面。然后为了能够写出高分的作文，把平时见到的美词佳句、可以作为论证事例的内容摘抄到积累本上，没事的时候拿出来读一读看一看，记忆就很容易背加深了。
数学 背诵所有重要的定理、推论、公式，但是一定要按章节背诵，如果感觉记忆不清晰、容易忘，可以专门将这些基础知识整理到一个本子上，每天看一看，既可以构建自己的知识网络，也可以巩固基础知识，这会对后期的复习冲刺起到非常重要的作用。
英语 英语最重要的是单词，记忆单词应该作为重点，做题后整理错题，把相关的语法整理在错题旁边，背诵语法，常用的最好都能够熟悉起来，整理错题和语法加上背诵语法，你的英语单选、作文、改错、完型都会提升一个档次。
历史 历史需要自己亲自总结出知识框架，按照时间为线索是最简便的做法，我还建议大家在总结归纳时，将性质相似的时间进行对比分析，有助于记忆，同时，高考中很多对比分析的题目，大家可以提前锻炼这种解题能力。
地理 背诵地图，将世界、中国地图背诵熟练，世界地理部分如果可以将地图上的内容做到信手拈来，那么你的自然地理就没有问题了！人文地理需要以自然地理为基础，多联系实际，用联系的眼光来看待问题，同时也需要做一些背诵工作，毕竟这是文科科目，不背是记不牢知识的。
导致这种现象产生的原因主要在于，中国文化与西方文化差异很大，英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面也存在很大差异。中国人学英语往往习惯用汉语思维，用口语交流时总是在脑子里先想汉语，然后将汉语翻译成英语表达出来。但很多汉语文化内的交往规则在英语文化中是不合适的。例如：国内一些英语教材中经常出现的“How old are you？(你几岁了？)”等西方文化背景下忌讳的对话。
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