成绩并不是出类拔萃的，班里十名左右，但她心态好，不紧不慢，不温不火，升入永年第五实验学校读初中时，成绩挤进班里前十名。但她养成了独立思考的习惯，善于总结学习经验，每次考试哪道题做错了，都要认真分析原因，"我不能在一个地方摔倒两次！"
文言文的主观题较多体现在主旨、方法与人物思想性格的概括方面。“规则”是：记叙类文体多注意文尾中心句，议论类文体多关注文首中心句。能用原句最好；若无，则可退而求其次，找出抽象概括意义的中心关键词也可，然后再自己组句。其他类型的主观能力题要强调“对号入座”法，将问题放入所对应的语段或句子中去，仔细比较参照，与现代文学习的一些方法相似。
高考题目一般会比平时做的题目简单一些，因此，只要你平时的复习是稳扎稳打，基础题目踏踏实实弄清楚，即使那些拔高难度的题目，你最后没有办法做出来，把能够捡到的分一分不漏，其实就已经成功了。而且拔高难度的题目，你觉得难别人也觉得难，别看到难题心态就崩了。
文水平与语文考试成绩不完全是一回事。语文素养需要长期的积累感悟和锻炼，而语文考试成绩有某种特殊的要求，因此有某些特殊应对的方法。如果能在最后的冲刺阶段，掌握某些规律方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。那么怎样复习才最有效？我给大家五句话二十个字：回顾展望，列表织网，知彼知己，死去活来，简练沉思。
高考冲刺英语怎么复习?首先，是要注意整理和归纳，通过回归真题，梳理知识点，明确各题的难易程度。对此，戴氏教育老师认为，学生可以通过整理错题，归纳常考的语法结构、句型以及题型，加以熟记并掌握。通过分析真题，明确题型的难易度，抛弃难题怪题以及一些重复性的练习，提高做题以及复习的效率。其次，是要回归基础，重视单词，特别是常用词的运用。戴氏教育老师认为，学生在最后的冲刺备考阶段要重点记忆新增词汇或词义，重视每个词后几个词义项，对较难的单词再次强化。对于那些词义灵活多变的词语，同学们要注意其常用搭配及用法，也要注意一些介词的搭配和短语的运用。
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