宜宾艺考生文化课提分班

好的学习体验，要有好的学习方法，如何快速提高成绩，今天小编给大家整理了宜宾艺考生文化课提分班，为文化成绩偏科的同学谋福利，全方位提供，学习不再难！

艺考生如何提高文化课成绩
因此这一题型的分数很重要。”张春杰给出了做选择题的一些方法，如排除法、代入法、特征分析法等。
英语：
侧重阅读理解以及词汇积累
相比张春杰，魏清有多年带美术班的经验，因此对艺考生文化课学习的现状了解得比较透彻。在讲座现场，她针对艺考生文化课基础薄弱、一个学期的空白期以至于知识点遗忘多、备考时间比普通学生短等特点，再结合对历年英语高考卷的分析，简明扼要地给出了复习策略以及解题技巧。
按照魏清的经验，在英语卷的单项选择、完形填空、阅读理解等题型中，阅读理解所占比重最大，一共有50分(高考英语卷满分120分)，故有“得阅读者得天下”之说，但不仅是艺考生，甚至是大部分学生在阅读理解中失分最多，因此魏清对这一模块的讲解尤为详尽。
“建议每天花20分钟时间连续做3篇阅读理解。”魏清尤其强调了“连续”两个字，她曾遇到过不少学生，平时做练习时，习惯性地做完一篇阅读理解后，隔段时间再去做一篇，“高考时阅读理解共有4篇，需要学生在半个小时内‘一气呵成’地做完，如果不养成习惯，到正式考试时很有可能会不适应。”
事实上，在做阅读理解时也有一些“技巧”。在拿到一篇文章时，首先要弄清文章的题材，只因不同的题材获取信息要点的位置不同，如说明文，尤其是科普文，第一句通常就是主题句；记叙文首句概括事情的全貌；应用文的信息则需要在字里行间寻找。
在抓住文章要点后，先浏览下面要求回答的题目，之后再回头通读全文，“在寻找正确答案时，注意找到的答案要有针对性，可以采用排除法删去一些有干扰性的答案。”魏清举了个例子，在去年的高考卷中，阅读理解有10题是判断推理题，“遇到这类题目，但凡给出的选项是原文中的句子，那么，这个选项一定是错的。”
在整个英语的复习中，词汇量的积累很重要，“学生如果实在来不及复习，建议直接按照《2014年浙江省普通高考考试说明》中给出的英语单词复习，先从了解单词意思开始，再进行拼写。”

考前100天复习攻略
历史学科具有突出的发散思维的优势。历史学科中考据方法其实强调多学科知识的综合运用。历史学科的学习本质上也是培养学生严谨的逻辑思维能力。
如果你这样思考了，你就发现高考的历史试题正是体现了这样思维的特点。2013年北京高考37题，从时间入手设问考察了学生历史思维的能力。历史现象出现的必要性与可能性；历史现象发展的渐进性和不均衡性；历史现象的偶然性与必然性。这些历史思维最深刻的话题在这道试题中得到完美的体现。2014年北京高考37题又从历史空间的角度设问，体现了同样的历史学科思维的特征。认真研读了思考北京近两年历史学科的这道综合试题，我们是否理解了命题人的智慧？从不同的角度，考察学生历史思维最本质的东西，这就是命题人的智慧。
学科思维的方法是高考最核心的内容，是我们经过12年学习最后要感悟出来的东西。现阶段概况总结不同学科的学科思想和学科方法，就是我们迅速提高成绩的关键。
高中阶段的数学学习，最重要的数学思想就是函数与方程的思想，数形结合的思想，数学转化化归的思想和数学归纳的思想。就拿函数的定义来分析。在初三时候，老师给出的函数定义是两个变量之间的关系。有两个变量，其中一个变量随着另一个变量的变化而变化。我们把随着一个变量变化而变化的变量叫做自变量的函数。这突出了函数的一个性质，就是研究变量之间的关系。可是到了高一，我们的函数概念发生了很大的变化。说有两个非空集合，对于集合甲中的每一个元素，如果存在一个映射关系在集合一种能找到它的映射，我们就把集合乙叫做集合甲的函数。认真研究两个概念，高中数学强调研究的不是两个变量的关系而是两个集合元素之间的关系。寻找两个集合之间的映射关系，研究两个集合元素的特征才是我们学习的重点。所以定义域、值域、导数、一一对应就成为高中数学重要的考查内容。
物理学化学生物学都是很有学科特点的学科。近代学科的分野，就是因为形成了不同的学科研究对象和不同的学科方法。动态平衡、守恒也许是我们破解许多理科问题的突破点。一些物理的选择题，题目很长，计算量也很大，但是你只要认真领会题目的信息找到能量守恒的秘密，这些问题其实就可迎刃而解。
那么我们就开始一起反思吧！什么是语文？（语言文学）数学（数与形的关系）物理（自然中运动与能量）化学（分子层面的物质的运动与变化）生物（生命运动的规律和原因）历史（过去与现实的对话）

戴氏教育严选师资，好老师=好成绩，均有5年以上高考毕业班带班经验
更懂学生：横扫学生知识盲点，细致耐心解答学生问题
更懂考试：熟悉考点、命题趋势、同步考点学习
更懂提分：精通历年考点重点、熟悉掌握命题趋势

高考前夕家长请这样做
1.满怀信心，相信孩子能够充分发展自己的水平，考出自己的较好水平。因为孩子做了那么多题，参加了那么多模拟考试，老师指点了那么多次，该解决的问题基本解决了，没有解决的问题，现在也不可能解决了，犯了那么多次都没有纠正过来，也不要指望现在就能解决。
2.不要给孩子制订每门科目考试分数指标，不要规定孩子考上什么大学，否则就会给孩子加压。制订考多少分的家长是不懂教育的家长，能够考多少分是由题目难度和个人能力综合确定的，家长只能知道自己孩子的能力，却不知道未来试题的难度，所以做分数要求是荒唐的。考什么学校更是一个未知数，招办主任也说不清楚的事情，家长如何能说得清楚。这纯粹是给孩子添堵。
3.营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。让孩子吃饭时或休息时听听音乐，不要在孩子复习时轻手轻脚走进他房间，又送牛奶，又送水果。无原则的约束少一点，多余的关心少一点，自己的压力少一点。
4.坚决避免家庭纠纷，家长不要在考生面前争吵。我们校长有一句经典的话：“就是要真离婚，也必须等孩子高考结束再说，离婚早一天晚一天没有多大关系，高考却只是六月的七号与八号。”
5.不要替孩子清理书桌、书包、床头，以免孩子为找学习资料和学习用品而烦躁。保持平时的自然状态。
6.不要渲染考试的艰难和后果。高考与平时的模拟考试本质没有多大区别，只是这一次考试的成绩关系重大，不行再来一次也没有什么大不了的事情。前边是十年寒窗，然后就是一年寒窗就可以再考了。
7.做好必要的督促检查。对考生的考试用品、准考证等东西做必要的督促检查，对去考场的路线、赴考场时间做必要提示。多做少说，不要反复“强调”。
8.如果孩子不同意送考最好不要送。不让送你去送，伤孩子的自尊心;让送不送影响孩子的信心。一切必须因人而异，以满足孩子需要为准。
9.不要在考试期间打听孩子考试情况，否则易引起孩子情绪波动。某科考试失利，也许这门题目难度较大;某科考得不错，也许试题难度较少家长不要表现得大喜，但应及时鼓励;从孩子脸上看，如考得不理想，家长也要鼓劲，切忌露出不悦与沮丧。

5个诀窍：数学考试试卷总是做不完？
、大题先写思路
大题是需要把解题步骤写在答题卷上的，因此一旦写完后发现出错了，重新换答题卷既浪费时间又加大心理压力。也通常有因为答题卷字迹太差太乱，涂涂改改太多导致卷面分丢失的情况发生。因此在答大题的时候，千万不要急哄哄地就开始在答题卷上挥挥洒洒，先在草稿纸上简单地写下解题的思路过程，再根据思路过程在答题卷上写下具体解题流程，可以避免出现思路错乱，写着写着歪楼出错的现象。在书写时，要注意字迹工整，不要求多好看，至少要清楚整齐。
五、衡量大题难度
做大题是有技巧的，通常而言，难度系数比较低的大题，老师判卷会更加注重细节，更加注重书写过程的不完整；而难度系数较大的大题，判卷人则不会太苛责于细节，而是更加注重计算结果。因为难度系数大的试卷学生得分更难，那么这时为了确保整体分数的可视性，判卷人会适当酌情一些。当然，不管试卷难度怎么样，基本的逻辑解题过程都是必须的，该有的还是都得有，基本踩分点都是必要的。

高三物理教案 动量守恒定律
动量守恒定律
三维教学目标
1、知识与技能：掌握运用动量守恒定律的一般步骤。
2、过程与方法：知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题，并知道运用动量守恒定律解决有关问题的优点。
3、情感、态度与价值观：学会用动量守恒定律分析解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题，培养思维能力。
教学重点：运用动量守恒定律的一般步骤。
教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。
教学用具：投影片、多媒体辅助教学设备。
(一)引入新课
动量守恒定律的内容是什么?分析动量守恒定律成立条件有哪些?(①F合=0(严格条件)②F内 远大于F外(近似条件，③某方向上合力为0，在这个方向上成立。)
(二)进行新课
1、动量守恒定律与牛顿运动定律
用牛顿定律自己推导出动量守恒定律的表达式。
(1)推导过程：
根据牛顿第二定律，碰撞过程中1、2两球的加速度分别是：
根据牛顿第三定律，F1、F2等大反响，即 F1= - F2 所以：
碰撞时两球间的作用时间极短，用 表示，则有：
代入 并整理得
这就是动量守恒定律的表达式。
(2)动量守恒定律的重要意义
从现代物理学的理论高度来认识，动量守恒定律是物理学中最基本的普适原理之一。(另一个最基本的普适原理就是能量守恒定律。)从科学实践的角度来看，迄今为止，人们尚未发现动量守恒定律有任何例外。相反，每当在实验中观察到似乎是违反动量守恒定律的现象时，物理学家们就会提出新的假设来补救，最后总是以有新的发现而胜利告终。例如静止的原子核发生β衰变放出电子时，按动量守恒，反冲核应该沿电子的反方向运动。但云室照片显示，两者径迹不在一条直线上。为解释这一反常现象，1930年泡利提出了中微子假说。由于中微子既不带电又几乎无质量，在实验中极难测量，直到1956年人们才首次证明了中微子的存在。(2000年高考综合题23 ②就是根据这一历史事实设计的)。又如人们发现，两个运动着的带电粒子在电磁相互作用下动量似乎也是不守恒的。这时物理学家把动量的概念推广到了电磁场，把电磁场的动量也考虑进去，总动量就又守恒了。
2、应用动量守恒定律解决问题的基本思路和一般方法

高考语文阅读满分逆袭就靠它三
1.读题目
题目是诗歌的有机组成部分，有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。
2.关注作者
（1）关注作者，可以从他的风格特点上获得提示，对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情有一定的帮助。
如王维，以创作山水田园诗为主，语言清新自然，诗中有画，内容上主要写山水隐逸生活，特别是清静优美的景物，渗透着佛家思想，艺术成就更高。
（2）诗人的生平、思想和性格等等，无不深深打上当时社会风气的烙印；具体了解写作某一首诗时的生活状况、思想情绪和创作意图等对把握情感有重要的帮助。
如：李白、杜甫、李清照等诗人词人的生平、人生经历，有利于帮助我们了解时代背景以及诗人的思想内容。
3.看注释
注释是鉴赏中最值得注意的内容。注释可以揭示背景，理解诗歌，了解典故内容等等，这些都有助于把握情感。
4.抓关键句
从五七言律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联。（注重绝句的三四句，律诗的首尾联。）
5.把握形象
注意意象的特征和寓意，注意形象的外在特征、内质品性，以及环境特点等，有助于情感的把握，特别是写景抒情诗和咏物诗。另外柳、月、长亭、水、白云等常见意象的含义暗示了情感的流露。
6.抓诗眼
诗眼是诗中最精炼传神能巧妙表达主旨的词语。即能直接表达情感。
名句默写篇
1.以大纲要求背诵的内容为主，必须逐一过关，不可放过。
2.印象不深的名句，要反复记忆。
3.一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。
4.默写题要看准要求，必须用钢笔写正楷字，此题万不可连笔。如果是“X题中选填Y题”的选择模式，一定要选准你最有把握的Y题。没有把握的千万不要填，这样既为了节省时间，还因为高考阅读卷的时候按前Y题批阅，后面的即使正确也不算。