怀古咏史诗：此类诗以某一历史事件、某一历史人物的事迹为题材，或怀古伤情，对历史事件抒发思古之幽情(如感慨岁月倏忽变幻、感慨朝代兴亡盛衰之情)；或怀古论事，对历史兴亡作出思考、对历史事件作出评论，如杜牧《题乌江亭》“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。” 为项羽自刎而惋惜；而王安石《题乌江亭》“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?” 却感到项羽的失败是历史的必然；或怀古讽今，借古讽喻当时社会现实(如讽刺当政者的荒淫奢侈)。
早读任务明确:早读时候主要是三个任务。第一个是昨天老师讲过的需要记忆的和虽然当天记过但没有记住的，第二个是今天老师要求记住的，比如昨天布置得今天要提问的之类，第三个是固定任务，就是每天都要做的，比如语文基础64篇，英语文章之类，每天都要重复记忆的。 及时解决问题:一节课结束了，把这节课的问题解决了，如果早上问题没解决，那就12点下课再留一会，去问问老师或者同学。问老师问题的时候，不一定非要是本班的老师，只要是这个科目的就可以问他，一定要大胆，老师也是很乐意帮助你的。❻ 文科生一定要重视文综，你英语不强，数学不好，但文综一定要考高分，三个月三科达到180分以上是完全有可能的。文综不光要重视选择题，最终决定你能不能上180分的是问答题，方法很简单：动笔！每两天一套文综卷，不会写可以看标准答案，照着抄都行，持之以恒，你就知道，原来文综的问答题可以这么简单。
高考作文，对于内容是材料丰、论据充实，形象深刻，意境深远，简单说，这是考察学生的文化底蕴、科学精神、思考能力，也就是说，只有你有足够的阅读，才能找出独特的素材，对于即将高考的考生来说，时间已经不允许，但还是可以提前筹备内容。
”秉持着“先育人，后教学”的教育理念，辅导机构十分重视与学生家庭构筑无延后，无差异的沟通氛围。在实际施教过程中，反馈学生学习实况，与家长交换培养孩子的意见。课前充分考虑学生个人性格与知识架构，并以此为据规划具体施教方案，课后及时沟通，第一时间筛查潜在的学习问题，并以此为契机，促进家长教学理念的转变与家庭教育的变革，让孩子在成为学霸前，先成为合格的青年人。学习中最重要的是坚持。如果只是暂时的兴趣，就不能保证一定可以在高考中获得更好的发挥。我们有专业的高考辅导课程，专业的客户服务，为您答疑选课前，安全选择辅导课程！
英语阅读理解口诀
阅读的不良习惯
要养成良好的阅读习惯，首先要克服阅读的不良习惯。下面我列举了一些常见的阅读不良习惯，对号入座，看你有否。
心译：读一句心译一句，句句必须借助汉语译文方能理解;
指读：阅读时总是用指头或笔尖等指着句子，边移边读;
逐字逐句：一字一句，字字重视，句句关心，生怕漏掉一个单词，眉毛胡子一把抓;
见生即查：阅读时欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍，认为只要没有生词，便可洞悉文章;
出声：阅读时发出声音，全篇诵读，字字句句，丝毫不拉;
唇读：阅读时虽没有发出声音，但唇随句变，词带舌移，只是声带未颤，声音未出;
默读：没有出声，也没有唇动舌移，但目光、意识仍在逐句念诵。
以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性，要么会破坏对文本的整体理解，而它们最大的害处就是降低了阅读速度。常听到同学抱怨“其实试题并不难，只是时间不够”，这正是阅读的不良习惯使然。
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