“由薄到厚”和“由厚到薄”是数学家华罗庚多次提到的治学方法，他认为学习要经过“由薄到厚”和“由厚到薄”的过程。“由薄到厚”是理解和弄懂所学的数学知识，知其然并知其所以然。学习不仅要理解和记住概念、定理、公式、法则等，而且还要想一想它们是如何得来的，与前面的知识是怎样联系着的，表达中省略了什么，关键在哪里，对知识是否有新的认识，有否想到其他的解法等等。这样细加分析、考虑后，就会对内容增添某些注解，补充一些的解法或产生新的认识等，出现了“书越读越厚”。
不同层次的学生，策略上也应有所不同。对于那些学习的深度和广度都已足够的学生，最重要的是调整并保持良好的状态，做到不骄不躁。尽力同时具备“锐气”和“沉稳”。对于基础较好，但还不能融会贯通的学生，最重要的是把知识结构理顺，补一补自己的薄弱环节。
在授课过程中，如果遇到一些比较偏僻、疑难的知识点时，我不会一上来就给学生讲，这样的“填鸭式”的方法会让学生更难去理解。所以，我会以一道题的形式，先让孩子自己去想，这样他们就会想出很多种不同的方法，虽然都不一定对，但是却让他们对此知识点有了相当大的兴趣，然后再通过我的讲解，让他们对这类题型有了更加深刻的认识，课后还会留一些拓展性的练习题，巩固知识点。另外，这种方法也在无形中开拓了孩子们的求知欲，使他们对奥数更加有兴趣。
同桌之间可以站在老师的角度，互相检查监督对方的马虎毛病，互相对比竞争，看谁做题的正确率高，谁最先最好地克服马虎。治疗马虎是个意志问题，只要你不甘落后，相信自己一定能战胜它。
至于语文，我没有资格谈什么学习经验，我能做到的也就是把握住课上的45分钟，课下按老师的要求去做，该背的背、该写的写。说起英语，要记的东西可就多了。我隐约记得当年按一些参考书上的口诀，譬如，“黑人英雄吃土豆”用来记哪些名词复数加“es”、“县官行令杀国才”用来记形容词的排序，倒是省去了不少功夫。大家有兴趣不妨试试。我们学英语的目的是为了将来同外国人交流，所以平时一定要多说，尤其早读时要放开嗓子读，切莫“金口不开”。学有余力的同学背一背四、六级词汇，对考试是大有好处的。
关注官方微信
关注官方微博
