心理专家：这种教育对孩子伤害最大，受过不合理体罚的孩子80%都会有不同程度的心理问题，家长或老师强制性的体罚会使孩子产生厌恶、恐怖心理，不但不利于孩子学习、成材，而且还会给其心理造成难以愈合的伤痕，有的甚至与家长产生隔阂，有报复心理，使其性格变得扭曲。孩子也有自己的思想，也需要沟通、理解和尊重。
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。
辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。
同样的训练内容，教官加大训练强度，不厌其烦的，我拿着学校的照相机到处照像，不想看到我不愿看到的。我人在别处，心却在班上，不停地听到崔教官沙哑的嗓音在喊着，偶尔也能听到几句表扬鼓励的话，等再回到学生面前时，发现他们进步很大。竟跑得很整齐了，起码脚步声整齐划一。虽然排面还不整齐，可是我已经很高兴了，巡回的总教官也说，进步很大呀。一分付出，一分收获，因为表现的好，还没听到休息的哨音，学生就休息了，休息时，又恢复了往时的热闹，又是唱，又是笑。教官脸上看到了难得的笑容。
算术解法是把未知量置于特殊地位，设法通过已知量求出未知量，而代数解法是把所求的未知量与已知量放在平等的地位，找出各量之间的等量关系，建立方程而求出未知量。此外，算术解法比较强调套类型，而代数解法则重视灵活运用知识，更有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。可见这些都是思维方法上的一大转折，所以很有必要做好这方面的衔接。
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