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家长们给的压力过于大，换句话来讲，就是在把自己的焦虑全部倾泄在孩子身上，当孩子带着家长的期望，很容易造成水平的发挥失常。所以家长们在关心孩子学习的时候，也应当照顾好孩子的心里状态，帮孩子排除心里的顾虑，孩子才会给出一份满意的答卷。

教育心理学中有一个著名的“最近发展区”;理论，认为学生的发展有两种水平：一种是现有水平，另一种是可能达到的发展水平。考生要接受自己现有的学习程度与水平，也要在备考中尽最大努力达到更高层次，即充分发挥潜能，实现更高的目标与理想，不留遗憾。

总揽全卷，区别难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题进行解答。力争做到巧做低档题，题题全做对;稳做中档题，一分不浪费;尽力冲击高档题，做错也无悔。

复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。

阅读非连续性文本(多文本)时，考生要迅速把握句子主干，不要被枝节性内容影响，争取用最简短的词语或短语概括每段叙述重点，通过文段大意概括迅速梳理文本叙述思路。考生要分条作答，并尽量使用主谓宾齐全的陈述句，在一定程度上参考分值作答。