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如果写记叙文,可以自己为例,写自己对父母、老师或同学等人的关爱的感恩;可以写自己对某个人的感恩,也可写对几个人的感恩,不过写一个人容易集中而深入。如果写议论文,也应以自己为例,从正面讲感恩的必要及其价值,或从反面论述不知感恩可能带来的后果,也可正反对照着进行论述。
大纲中对于考生地理学科素养和学习能力的考查尤为突出,考生要学会从地理学科本身的内在逻辑入手,以“人地关系”为主线,分析说明各地理要素之间的内在联系。以图示材料作为载体提供信息,考查学生获取和解读图文信息的能力,是近年来地理试题命题的重要形式。考生要以不同空间尺度的区域地图为载体,以热点问题为切入口,多角度展开综合分析评价。
书写方面,不管是现代文、古文默写,还是作文,整张试卷都应保持清清爽爽,尽量不要有涂改的痕迹。对于分值比较高,如4、6、8分的题目,要分点解答,并且用1、2、3、4或①、②、③、④标示出来,利于阅卷老师一目了然地找到答题要点。
文言文复习要注重迁移,举一反三。考生可将平时的实词、虚词和句式等知识点的训练落实到译文当中,根据具体语境确定词义,积累关键实词及文化常识,体会疑难句的分析方法。
考生通过近两个月的训练,已经知道怎么审题(审设问、审材料)、怎么答题,但还要通过多做题,总结共性的答题方法,提高解答问题的能力。考生要着重做北京市近几年的高考题、各区近几年的模拟题。对错题,考生要注意思考自己到底错在哪里,反复挖掘、举一反三,找出自己的思维误区所在,把题目吃透。