《生物燃料》阅读练习题及答案
纤维素类植物生物质(指某一系统中全部或特定的生物总量)丰富，能够可持续地收获，来制造生物燃料。美国农业部和能源部的研究显示，在不减少作为人类食物、动物饲料及出口生物质份额的前提下，美国每年能够生产13亿吨(干重)生物质。如此大量的生物质每年至少能够产生1,000亿加仑(约3,790亿升)草油，大约相当于每年美国汽油、柴油消耗总量的一半。放眼全球，每年纤维素类生物质生产量能够转化的生物燃料相当于340亿～1,600亿桶原油，已经超过了目前全球每年30亿桶原油的消耗量。纤维素类生物质能够转化成任何类型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。
1.无论在考前或在平时都应该很清楚地知道，注意异性同学或是在疲劳时走神都是正常现象，是每个正常人都有的一种现象。不能因此受到惩罚，它是人进行自我保护的重要手段，道理很简单，学习累了就要休息。不知道累是一种病态。
2.在休息后或在不应该休息的时候，再有精力不集中的现象，改过来就是了。比如老师正在上课，发现自己走神了，马上回来跟上老师的思路就行了。如果这时再有其它的想法只会离老师越来越远。这种走神现象还有很多种表现，比如上课时思维速度与老师不一致，与老师讲的内容不一致，在疲劳状态下的心不在焉等。
能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞知识，能在具体语段中指出所使用的修辞方法，并简要说明它们对表达思想内容的作用。能体会不同句式的不同表达作用，并根据表达需要变换句式，选择句式。注意语言的简明、连贯、得体。正确辨识运用：一是能辨析八种修辞方法;二是学会根据不同的表达需要变换句式;三是语言的简明、连贯、得体。学习语法是为了把话说得简明、通顺、正确;学习修辞方法则是为了把话说得好。
错题本，你真的坚持下来了吗?许多高分的同学都分享过一个经验——认真对待错题。一般每次考试出错的题目，多数同学都要专门写到出错本上，但是你真的坚持下来了吗?还是三天打鱼两天晒网?温故而知新，你做到了吗?有些人是直接将正确的答案写到上边，后边写上自己出错的原因。这对比性不太强，建议用下边这样的格式：左边：试卷上自己最初的做法(甚至老师的评语)右边：自己重做的最标准答案然后在这个题目下边写出自己做题时出错的原因，不是简单的粗心大意，这背后实际就是是否步骤合理，是否习惯得当，并且标明自己改进的方法。错题本，记录了自己出错的所有问题，是自己失败经验的总结，吸取经验，努力改进便可以提高成绩。
初三物理养成令人满意的实验习性：①先绘制相应的电路图；③接线前弄清图中的符号所代表的元件及效用，并将图触电器元件与所给的实验器具材料对照，依据电路图安摆放置元件；③接线时按一定的顺着次序：还是顺电流方向或逆电流方向，在电路连署的过程中，开关应断裂；④电路连好后务必依照电路图施行查缉，再试触，仔细查看整个儿电路是否正常办公.
初三地理学习方法：运用“对比强化记忆法”进行复习
在此阶段，对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济项目（如南水北调，西气东输、青藏铁路等），可利用地图实行“对比强化记忆法”。如把不同性质的地理界线，季风区、非季风区，干湿地区，回归线、赤道通过的国家，气候类型等，都可以列在同一图上，进行观察、对比，强化记忆。
再如：在七年级地理下册的复习中，为了让学生系统地掌握亚洲、欧洲、非洲、美洲的知识，可以用比较法制定出一个表格，其中包含的比较内容：地理位置、地形特征、主要的河流、主要的气候类型、主要人种、面积最大的国家、主要的资源等，通过这样的复习，可使原来零碎的、分散的地理知识组织起来，学生容易接受。
运用比较法进行地理复习，不仅可使学生获得鲜明的地理观念和正确的地理概念，同时还能训练学生分析概括地理事物和现象的能力。如：“天气和气候”的比较，“热带草原气候和热带季风气候”的比较，“南美洲和北美洲”的比较……等等。
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
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