戴氏教育全托班总部价格表

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在我们采访的几位老师中，发现他们有一个共同的特点，即在的课堂上，他们都喜欢引导孩子自己想出题目的切入点，自己推导出题目的解法，最终自己解决问题，这是对孩子思维的一个很好的锻炼，同时也使孩子认为：这么难的题目是他自己做出来的，也就更愿意去做别的题目，再次体会这种成就感。对于老师和家长来说，孩子的这种状态正是他们所期望看到的。

要建立一个数学的概念网。数学是一个个概念的点阵，所有的相关的、从属的概念要在头脑中形成一个网络。学概念要把不能纳入其中的或相关概念认识清楚。总概念中各相关概念是怎样发展的要有一个清析的脉络。

培养良好学习习惯。课前预习；听课时要把书本涉及的知识点和例题记下来，认真做好笔记；课后认真复习。辅导书不宜过多。学有余力的话，建议学生根据自身情况，买一两本辅导书，同时希望学生能够每天至少抽出半个小时的时间来进行奥数的学习和练习。

课下多练习计算类题目，提高自己的口算笔算能力，可相对减少马虎出错的频率；多见题多做题，掌握各种各样题型的解法，你才能“处题不惊”，从容镇定，也会有充足的时间去克服避免马虎，检查错误。

在管理孩子学习上。要分解大事、抓紧小事；弱化“大”目标、强化“小”措施――具体表现为：减少对“宏伟规划”的描绘，减弱对名次的要求、加强对丢分的控制。有目标，还必须有实现目标的具体计划、有完成计划的具体措施。只有认真成事，最后才能事成。如孩子的数学成绩不理想，家长就不能简单提出，这学期你的数学成绩必须达到95分以上，目标太大。而应该具体分析孩子在数学的哪些方面存在不足，如果计算有问题，就督促孩子练习计算，应用题不会分析，就引导孩子分析数量关系。