定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系,定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词,主句与从句不用逗号分开,从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开,起补充说明作用,如省去,意思仍完整。
培养孩子的创新能力。家长要让孩子自己编故事。比如你可以这样要求他:我每给你讲2个故事,你就必须给我编一个故事,否则我就不讲了。这样,让孩子自己开动脑筋(一定要有耐心);还有,不论他编的故事多么糟糕,一定要夸奖他编得很棒,很出色,告诉他他比别人更聪明。
楼阳说,不少小学生习惯一边做作业一边玩,专注力不够,初中阶段如果还这样注意力不集中、做事效率低下,学习效果将大打折扣。她建议,暑假期间可以让孩子多参加体育锻炼,增加体质的同时,也可以培养专注做事的习惯。
利用吃饭或购物等日常活动来培养孩子的估计能力。吃饭时可以让孩子估计自己用多少勺就能吃完一碗饭,每吃一勺,数一下,一两岁的幼儿会觉得相当有趣。若一直重复这项游戏,当孩子稍大点时,他就能很习惯地自己去估计。若有精确答案,可以同一开始的估计作比较,这将帮助孩子学会合理的推测。
数学学习往往是通过做作业,以达到对知识的巩固,加深理解和学会运用,从而形成技能技巧,以及发展智力与数学能力。由于作业是在复习的基础上独立完成的,能检查出对所学数学知识的掌握程度,能考察出能力水平,所以它对于发现存在的问题,及时采取措施加以解决,有着重要的作用。一般,当做作业感到困难,或做错的题目较多时,往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题,应引起警觉,需及早查明原因,予以解决。