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解题过程何以这样重要呢？分析一下各类竞赛题目，我们可以知道，非常难的题目不是很多，而占大多数是我们称为中等难度的题目，而我们平时所见的容易的题目也少了。各个中学出题一般不会超出我们平时所作的题目，更确切的说，都是从各个奥数书上摘抄下来的。出题老师不敢自己创造新题，这里的新题是指新的类型的题目。

“这道题我会做，就是有点马虎，结果算错了！”经常听见有学生这样抱怨。“不就是一点儿小马虎嘛，下回注意就是了！”他们不以为然：负号没写；小数点错位；看错看漏题目；甚至，2乘以4得6；做出的答案是C却填上D；想着2却写成了3等等，诸如此类，举不枚举。数学本来就是一门严谨精细的学科，数字，字母，符号如漫天繁星，且不说“天下大事，必做于细”的大道理，要知道“为山九仞，功亏一篑”“一步走错，全盘皆输”，数学中的“马小虎”有时会让你“一失手成千古恨”。

记提纲:老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。

几乎每位升入初一的同学都认识到了上好初一年级的重要性，他们会暗下功夫，一定要在新环境里从零开始，好好努力：小学优秀的同学，决心在中学仍然走在队伍前列；成绩中等的同学也暗暗努力，争取做个优等生；成绩较差的同学，也深信自己的潜力，发誓要打个翻身仗。

不愿与老师、同学说话和玩耍。原因和解决方法：这样的小孩自信心不够，家长要让孩子多一些与社会接触的机会，多一些肯定和表扬给孩子。做错事时，不要太直接地批评。求助信号早发现学龄儿童出现心理问题时，在学习、社会交往活动、情绪、行为及生理方面会出现异常变化，这些外在表现，可以看作是儿童心理异常、需要求助的信号。