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作为教育工作者,对待学生学习上的问题,处理问题的心态与家长有所不同,家长由于亲情关系,容易急燥,然而对待学习和成长方面的问题,急燥是不解决问题的,必须要有科学的方式、方法和教育手段,引导学生解决这些学习中的问题。
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我算是看明白了。这年头最不容易的,那就得数小学生的家长了。早八晚五累得够呛不说,好容易熬到下班,越往家走心里越扑腾。生怕孩子的作业里又有什么古怪。你说要是辅导不了,这脸往哪儿搁呀?小学的题都做不出来,好意思让孩子管你叫爸叫妈么?!
肯定――心理强化剂:当孩子有错时,应该针对错误行为就事论事,不应否定孩子的全部价值和各方面的成绩。
家长更不能因为看到孩子的表现,还达不到自己的要求,或者达不到想让他考入学校的要求,就责怪孩子。这样只能让孩子更压抑,提不起情绪,而不可能发掘出真正的潜力。要认识到表扬,鼓励,肯定的积极作用。要最大限度地激发他的学习热情和事在必得的信心。没有谁能保证,这样做就一定让孩子考入理想学校,但这是我们所能做的最有效的方式,也是最有利于孩子成长的方式。
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旧课复习要求:
1、正确、流利、有感情地大声读课文一遍,然后把课文中圈的好词好句再读2遍。
2、认真读课后田字格里的生字拼音,部首,词语一遍,用各种方法识记生字。
3、把课文主要内容复述给家长听,并说一说学了课文你有什么感受?这项训练能提高学生阅读理解和口头表达能力,对写作很有帮助,家长们要坚持督促孩子说。
(提示:你喜欢这篇文章吗?你读到哪句话时联想到了什么?你喜欢文中的哪个人物?哪些句子?为什么?……)
作业要求:
1、拿出语文书和作业本,在必须完成“旧课复习要求”的基础上再打开作业本。
2、必须先把上次作业中的错误改正,再把正确的答案写3遍。
3、开始书写新的作业。要求:字迹工整、干净;正确率高。
4、作业完成后一定要认真检查。
每天争取做到读课外书15分钟
读书贵在日不间断,同时记住不动笔墨不读书。在书中勾画好词好句,并且读到有感想的地方做阅读批注。