初一上册生物复习提纲
生物圈是最大的生态系统
一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。
二、生物圈是一个统一的整体
1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。
2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。
3、生物圈是所有生物共同的家园．保护生物圈，人人有责！
满怀信心，提高素质。
有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，作为教师可提醒同学们保持头脑的清醒：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。
为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，让我们都来探索“渔”授予学生，让学生去捕获更多的“鱼”。
家长必读：别让住校初三生觉得自己被忽视.
近日，一位初三家长致电本报倾诉苦恼，住校的孩子和父母隔阂很深，一点儿也不亲近。北京五中心理老师李红梅建议，对住校的孩子，家长要多交流，让孩子觉得自己没被忽视。
家长赵女士说，儿子在清华附中上初三，由于离家远，每周仅回来一次。虽然孩子的学习成绩不用家长操心，但从住校以来，她觉得儿子和自己越来越疏远了，一天也难得说上几句话，每次在家待的时间也越来越少。
北京十二中初三班主任宋华认为，初中住宿生年纪偏小，大半时间待在学校，回家又要做功课，和父母沟通的时间本来就少，加上有些父母的表达方式不当，孩子感受不到自己在家庭中的重要性，会觉得自己被家长忽视了。长此以往，孩子对家庭就会有疏离感。如果任其发展，不但对孩子的心理健康不利，还有可能影响学习成绩。
李红梅建议，家长和孩子交流时，不妨将家庭中的一些事务和孩子商量，让孩子了解家里的近况，甚至可以让他决定一些事情，比如家具的添购、摆设的变更、家庭活动的安排，甚至家计的管理、收入支出等，都可以让孩子参与。这样一方面可以培养孩子的责任意识，另一方面也能让孩子感受到自己的价值，从而提升自信，增强对家庭的归属感。有了归属感和责任意识，孩子自然会敞开心扉，主动沟通了。
学习心态不良
学习方法不当
初中、高中我们都学过政治，书上讲的明白，资本家生产的目的是压榨工人的剩余价值。
大家想一想资本家最初用的什么方法？对，延长劳动时间。每天工作8个小时，不行的话，就延长到12个小时。
大家想一想，现在的老板、资本家们是不是还采用的这种方式？英明的老板都不是。难道老板英明了，就不想赚更多的钱吗？当然不是，因为这种方式效率是最低的。通过实践他们发现这种方式并不能更好的获取剩余价值，而且还会激起工人们不断的反抗。
如果我们了解历史，清楚地知道这个阶段工人罢工是最多最频繁的。现在他们采用什么方法？策略早已改变了，通过提高效率来获取更多的利益！
不再增加劳动时间，甚至减少劳动时间，给员工更多的福利，给员工更大的自由。在有些公司里员工上班可以穿拖鞋、吃零食，提前完成工作任务的员工可以提前下班，甚至可以不来公司上班，只要你把工作完成就可以。
学习也是一样，但很多老师、家长还是采用最原始最初级的方法——不断的延长学习时间。拼命的延长学习时间，让学生死学和苦学，这是最让学生讨厌的。这种方式除了导致学习时背负更大的压力，更加的焦虑紧张，降低学习效率，甚至导致厌学外，不会得到任何好处。我在心理咨询中接待的厌学的孩子，在以前的某个阶段都曾经学习很好，但以前的学习好，是他们牺牲了玩耍的时间、牺牲了自己的爱好，拼命的学习获得的结果，但却没有任何乐趣可谈。时间久了，他们不再愿意继续这样生活学习下去，自己的解决方法得不到老师、家长的认可，而又不知道该如何化解，最后才走向惧学、厌学。
我曾经去中学做过调查，学习差的学生讨厌学习，学习好的学生也讨厌学习，几乎所有的学生都讨厌学校生活中那种冗长枯躁的学习。但每个学生又都希望自己是个好学生，学习成绩优秀，实际上他们不是讨厌学习本身，而是讨厌这种不合理的学习方式。
善于运用联想和想象
联想和想象伴随学习语文的始终，听、说、读、写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学过的"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"、"浅草才能没马蹄"、"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"等诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们经过联想与想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。
心理方面
饮食方面
1.营养品、辅助药品勿乱用
大量营养品摄入会导致诸多不良反应，影响孩子正常的生理代谢，辅助药品服用更需谨慎，其副作用比较明显，极易造成孩子身体不适，所以中考“营养恶补”要适度，建议平时新鲜果蔬搭配为主，有助于考生头脑清醒、思维敏捷，也有助于消化，药补不如食补，食物中的营养摄取相对安全可靠。
2.饮食调整循序渐进
不要突然改变饮食习惯，有些家长知道营养很重要，复习应考期间做很多好吃的给孩子吃，这很可能会得不偿失，因为每个人有自己长期形成的饮食习惯，以及与之相适应的代谢特点，突然的增加或减少食物，可能会导致机体代谢暂时不适应。
3.要注意科学营养、荤素搭配。
多准备些清淡营养的食品，少吃油腻、生冷食品，不喝生水和散装冷饮，少吃雪糕、冰激凌等容易诱发肠胃疾病的食品。
4.尽量不要带考生外出就餐。
确实需要外出就餐时，请选择有《餐饮服务许可证》、量化等级较高、卫生整洁的餐饮服务单位。不要购买街头摊点经营的食品，不在流动餐饮摊贩就餐。
5.在家就餐时，应注意食物的新鲜干净，不吃腐败变质的食物。烹饪切配一定要注意生、熟分开，避免生、熟食品交叉污染；不购买和食用来历不明的可疑食品；不吃或少吃生海产品等高风险食品
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