因此艺考生在复习时应当要注意补基础、抓重点、练真题。首要是补基础，对艺考生而言，最关键的就是基础分数，语数外、综合需要大部分的基础知识，抓住了它们就可以抓住大部分的分值;高考题目各个知识点所占的分值不同，每一位考生的情况也不同，所以应当根据个人情况抓住重点，甚至有所选择的对知识点进行取舍，这样才能抓住高考的命门;反复练习历年高考真题，才能总结出高考的侧重点所在，并提前进入考试状态，轻松迎对于艺考生来说复习文化课的时间很有限，因此复习时要使用正对艺考生的复习资料，集训期间做好文化课的复习，以基础部分以记忆为主，通过练习熟悉基础知识，，该教材针对集训期间艺体考生复习文化课使用。能为来年文化课冲刺奠定良好的基础。 其次，专业考试结束后，学习文化课的时间短，任务重。在距离2020高考的最后三个月左右的时间，是文化课复习最佳也是最后阶段，要不怕吃苦，有正确的学习方法，文化课并不难，抓住各科基础知识点和考点，只要学坚持下去，一定能考出好成绩。。
高考地理解题的基本思维框架
1.某地地理位置的描述——标准模板，按规则出牌
(1)绝对位置
(海陆位置，经纬度位置、半球位置、纬度带位置、温度带位置)(2)相对位置和相邻位置
【引申题型】
地理位置进行评价
(1)经纬度位置(所跨纬度带、热量带)——气候→农业(种类、生长期和熟制)
(2)海陆位置(降水、海洋运输、海洋资源开发)
(3)相邻位置(陆上相邻)——商贸、国际协作与分工(如珠江三角洲位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚，利于对外开放等)
(4)交通位置(陆上、海上交通)——运费、大物流、转口贸易、商贸、腹地。
(5)经济位置——吸引资金、技术引进;科研，技术发展;国际协作和分工。
(6)政治位置——政治中心或区域行政中心。
2.地形特征的描述——标准模板，按规则出牌
(1)地形类型多样或单一，以XX、XX、XX地形为主;
(2)地势起伏大(小)，地势XX高XX低;
(3)主要地形类型的分布
(4)特殊地貌(如果有则一定要说)：海岸线、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。
【引伸题型】
地形对地理要素的影响
气候+河流+土壤+农业+工业+交通+城市
3.等值线题目的五读法——秒杀选择题
(1)读图名——明确等值线的类型(2018届高考可能会汇入新的等值线元素)
(2)读数值——注意取值，同时注意题干中所注的关键词“最大”、“最小”等词汇，在高考时一定要有目的性地勾画重点，正确运用好公式。这里特别强调局部范围内“闭合”的地方。
(3)读疏密程度——反映水平差距的大小(如坡度、温差、风力、空间差异等等)
(4)读凸起方向——这也是命题的重点，“凸高为低、凸低为高”“凸高为高、凸低为低”往往成为考试比较青睐的东西。
(5)读延伸方向——通过等值线这个载体，来考查影响某地理要素的影响因素，这也是一种考法。
4.地方时的计算——找关键，取整估算，接近秒猜正确选项
(1)第一步必须通过图文信息找到已知地方时)——这是解题的关键。
(2)第二步明确公式，看算东还是算西，用加还是用减，这个题目有点变化，特别注意带有航程类的题目，必须加上航行的时间，否则这个题目就会陷入陷阱，要素不全，答案出错。
5、日界线——走好两步，即可得解
如何在高三快速提高物理成绩
高考的特点：高考是选拔性考试。虽然我们现在高等教育的招生人数年年增加，但是考生人数仍然大于招生人数。更为严峻的是，名校招生人数更是稀少。所以要明白，高考一定是有梯度的，它要用难题来筛选考生。这就要求我们不但要跑得快，更要跑得比别人快。所以我们应该做到：简单题目中档题目我不但会做，而且解题时间上比你更快。然后我们把节省下来的时间，努力去突破有区分度的难题。这就要求我们像运动员一样，不断去解题训练自己的速度和稳定度。
专业集训时文化课被落下，该怎么办?首先，调整好心态，切勿自暴自弃这个道理每个人都懂，但要做起来不容易，当你意识到文化课危机时，证明事情已经发生，你现在要做的就是去改正，调整复习的策略，这个时候可以自我暗示平复自己急躁的心情。文化课学习不是一时半会能够见效的，好在现在离高考的时间还很充足，先把自己的状态调整到最好，不管何时都不要放弃自己的努力，这是一个每人都懂但每人都不太重视的前提，之所以放到第一位也是有一定道理的，状态和心态不好，学什么东西都学不下去，再好的策略都无济于事。 其次，找准文化课弱点，制定一份详细的复习计划对自身的文化课现状自己首先要了解，看到底哪方面才是自己的短板，那些偏科较为严重的同学，还要多花些时间去提升。另外为了约束自己，可以为自己制定一份详细的学习计划，合理利用好现在的宝贵时间，每天按照计划有目的的复习，特别是在专业集训的这段时间里，合理分配好专业和文化课的学习时间尤为重要。
文科高分考生曹宇涵最大的秘籍就是上课好好听讲，高效利用课堂时间。她说自己上课特别认真，哪怕是已经会的知识也不敢忽视。实际上，学生之间的学习差异是从课堂听讲开始的。仔细想一想，每天有三分之二的时间都用于课堂上。如果不能好好利用，那就意味着用别人三分之一的时间和他们竞争，比得过才是怪事。
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