中考语文名师为初三学生支招
距初三期末考试只剩下一周时间了，同学们都进入临战状态了，也就是最后冲刺阶段如果想在很短的时间内有所收益，最重要的一点就是要有针对性地复习。桌子上这么多课本、资料是否看得过来？看过了又能记住多少？人大附中初中语文教研组的廖梅老师提醒，题海战术易“溺水”，最后冲刺“贪”不得。在这里，她给同学们支了三个小“绝招”。
绘制一棵知识树：要想了解自己的知识漏洞在哪里，就要先对所学全部知识作一个
系统的梳理。最好的办法就是自己动手绘制一棵知识点系统“树”，重要知识点是树干，次要一些的分支点是树杈，从一个知识点出发，引申出一系列的概念、定义的相关知识。复习时，学生要对照知识表有顺序、有逻辑地展开，不能“东一榔头、西一棒槌”，反把自己的思路搞乱了。
列好知识表后，学生可以通过循序渐进的复习方式堵住漏洞，练习强度根据漏洞的重要性确定。如果这个概念是知识系统里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一个旁支的小知识点，可以考虑暂时粗略复习，等寒假再把它补上。
准备一枝荧光笔：期末考试前夕模拟考比较集中，每次考完老师都会讲评试卷，同学要准备一枝颜色醒目的荧光笔，便于随时在试卷上做标注。一旦发现某道题目出了错，不能仅仅保证这道题会了就可以，更重要的是找到出错原因，因为粗心，还是公式没记住，或是干脆这个知识点就没有掌握……然后“对症下药”，彻底解决问题。
制作一盒小卡片：考前每一分钟都很宝贵，为方便复习，同学们可以动手制作一盒小卡片，把各科常考的知识点、自己的薄弱点记下来。上学路上、课间休息的闲暇时间，随时拿出来翻阅一遍，做到尽可能有效率地利用时间，同时，也保证了复习的“有的放矢”。制作卡片时，同学可以根据不同科目，知识点重要性等区别，做好不同标记，分门别类摆放，以免混淆。
总之，冲刺期末考的同学们要记住“贪多嚼不烂”这句老话，学会有所取舍，给自己充分时间打下扎实的基本功，一步一个脚印，向着自己的目标努力。（北京考试报记者：安京京） 人大附中语文名师为初三期末考前一周冲刺支招
距初三期末考试只剩下一周时间了，同学们都进入临战状态了，也就是最后冲刺阶段，如果想在很短的时间内，有所收益，最重要的一点就是要有针对性地复习。桌子上这么多课本、资料是否看得过来？看过了又能记住多少？人大附中初中语文教研组的廖梅老师提醒，题海战术易“溺水”，最后冲刺“贪”不得。
中考语文名师为初三学生支招
在这里，她给同学们支了三个小“绝招”。
绘制一棵知识树：要想了解自己的知识漏洞在哪里，就要先对所学全部知识作一个
系统的梳理。最好的办法就是自己动手绘制一棵知识点系统“树”，重要知识点是树干，次要一些的分支点是树杈，从一个知识点出发，引申出一系列的概念、定义的相关知识。复习时，学生要对照知识表有顺序、有逻辑地展开，不能“东一榔头、西一棒槌”，反把自己的思路搞乱了。
列好知识表后，学生可以通过循序渐进的复习方式堵住漏洞，练习强度根据漏洞的重要性确定。如果这个概念是知识系统里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一个旁支的小知识点，可以考虑暂时粗略复习，等寒假再把它补上。
准备一枝荧光笔：期末考试前夕模拟考比较集中，每次考完老师都会讲评试卷，同学要准备一枝颜色醒目的荧光笔，便于随时在试卷上做标注。一旦发现某道题目出了错，不能仅仅保证这道题会了就可以，更重要的是找到出错原因，因为粗心，还是公式没记住，或是干脆这个知识点就没有掌握……然后“对症下药”，彻底解决问题。
制作一盒小卡片：考前每一分钟都很宝贵，为方便复习，同学们可以动手制作一盒小卡片，把各科常考的知识点、自己的薄弱点记下来。上学路上、课间休息的闲暇时间，随时拿出来翻阅一遍，做到尽可能有效率地利用时间，同时，也保证了复习的“有的放矢”。制作卡片时，同学可以根据不同科目，知识点重要性等区别，做好不同标记，分门别类摆放，以免混淆。
总之，冲刺期末考的同学们要记住“贪多嚼不烂”这句老话，学会有所取舍，给自己充分时间打下扎实的基本功，一步一个脚印，向着自己的目标努力。
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一、读
即通过读课本，看笔记，翻作业，达到知识再现、加深理解和记忆的目的。在应用这一方法时应注意：①要有目的有重点的去读，一本书从头读到尾，平均使用力量的方法是极其盲目的，也是低效的。②读，不仅仅是用眼睛去扫描，这样既容易走神，也是造成复习肤浅的重要原因。读的同时应多动手，在书本上作些标记、批示；多动脑，积极思考，上挂到自己原有的知识体系和网络，下联到具体的知识点和习题。
二、忆
运用尝试回忆的方法将学过的知识，在头脑中“过电影”，发现不熟悉、不清楚的地方及时翻阅资料，请教老师，予以补救。
三、摘
将学习中的重点、难点摘录下来加深印象，重点攻克。另外就是摘错，在独立作业或考试结束后，对典型错误认真细致的分析致错原因，并将正确、错误的答案都记录下来留待以后作为借鉴。摘不仅可以帮助我们积累丰富的知识和经验，而且可以促进大脑的综合活动，提高创造思维的能力。
四、制
① 制表：通过表格的形式，将学过的知识进行归类、概括、比较，把知识间的层次、因果、隶属、结构形象直观的反映出来，既能提高记忆的效果，更是提高分析概括能力的极好途径。
②制卡：将要记忆的材料抄在卡片上，以便随身携带，随时复习。中英文的字词、数理化公式、规律均可制卡复习。
五、练
练是复习的重要手段，练习的目的，一是检查自己学习的效果，对知识的掌握及灵活运用程度；二是锻炼思维能力；三是提高解题的速度。练习时应做到：
①注意审题能力的培养和训练。
②解题过程要做到有理有据，思路清晰，书写认真。
③限时训练，既要克服拖沓，也不应匆匆忙忙。
④独立思考。
⑤练后要及时小结，练而不结等于劳而不获。
六、议
几个同学以学习小组的形式互问互答，互检互助。由于这种方法有一定的竞争因素，从而可以激发学习兴趣和学习的积极性，对激发思维的敏捷性也有很大的帮助。
“积累和运用”另一个重要方面是积累一些常用词语，初三学生要学习在具体的语言环境中正确理解和运用词语，借助语感及语法判断成语的使用等。初三学生还要特别注意语文基础知识和文学文化常识的积累，以及语言的实际运用。学生平时应做到注重基础，突出积累，加强综合，着眼应用。
数学复习避免的误区
误区
知识点复习差不多了
应该多做题
-现象：
临到中考前，一模、二模都已经结束了，部分考生会感觉知识点复习差不多了，应该多做题了，每天都做很多习题。甚至认为，做更多的题目，也许就会碰到中考试题，自己押题。
-专家观点：
“中考题原创居多，将来中考遇到的一定是新题。所以，你现在做的题，很难碰到中考题目。”现在考生最重要的能力，是知识迁移的能力，就是当你碰到新题目的时候，能从新题中分析出与你以往做过的哪些题目相近，从而把相关知识迁移出来。所以，现在做题的反思与回顾更为重要，否则做再多的题也没有用。
初三物理知识点总结归纳
1、压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。2、两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。3、摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。4、杠杆调平：左高左调;天平调平：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。5、动滑轮一定省一半力。只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力。6、画力臂的方法：一找支点(杠杆上固定不动的点)，二画力的作用线(把力延长或反向延长)，三连距离(过支点，做力的作用线的垂线)、四标字母。7、动力最小，力臂应该最大。力臂最大做法：在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离最远。8、压强的受力面积是接触面积，单位是㎡。注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算：1c㎡=10-4㎡。
初三地理学习方法：提高能力、强化训练法
通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或规律分析一些社会热点问题（当然与地理有关）。为了达到这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学进行讨论或请教老师。提高学生掌握地理学科知识间的联系，运用所学知识解决实际问题才是复习的核心任务，而这项任务的落实必须依托于训练这个重要的环节。教师应选择有价值的、切合学生实际的试题，让学生养成独立思考、解题的习惯；让学生掌握解题的基本方法和技巧；点评学生的答题情况；对某些试题进行拓展和迁移等。教师在每一次讲评中应注意发现学生的闪光点，总结解题规律，培养学生知识迁移的能力。
多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.
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