2020年高考语文作文：缤纷多姿，百花齐放——怎样创新
近年来，高考作文文体呈现百花齐放的局面。除了原来大家熟悉的文体之外，不少考生创造性的使用了一些颇有新意的文体，日记、寓言、童话、戏剧小说、实验报告、会议记录、记者采访录、名人对话录、考卷、聊天式作文、祭文等新形式纷纷出炉，探索的领域十分广泛，体现了很强的创造性，值得借鉴。下面是2005年高考中凭创新文体获得满分作文。
(1)诗歌驾起天使的双翅山对水说你总是那么的出人意料左冲右突的像个精灵水对山说你总是在意料之中实实在在的没一点激情天空中一个声音传出有山有水的地方才是美景草对花说你总是那么的出人意料赤橙黄绿的变个不停花对草说你总是那么的一成不变一袭绿衣就穿了一生天空中一个声音传出有花有草的地方才是永恒根对树说你总是那么的出人意料前枝后叶的着落不定树对根说你总是那么的胆小怕事一心一意地走向黑暗之中天空中一个声音传出有树有根你们才能成就一生天使驾起了双翅左个叫出人意料右个叫情理之中天使说没有左翅我就没有了目标没有右翅我就没有了理智拥有双翅才能成为天使上帝说驾起天使的双翅你就是英雄在高考作文中，诗歌一般被看作考生写作的禁区，不是诗歌这种体裁不好，主要是诗歌本身固有的特质，诗歌语言的凝炼、行文的跳跃都不好把握，因而诗歌被看作是文学的高层面。该考生大胆地闯进了这个“禁区”，这说明作者有好的语文功底。本文语言虽然还显稚嫩，但他能通过前三段自然现象的层层铺写，上升到后三节的理性层面，总结出一个规律——出人意料与情理之中相辅相成的关系，通过文字的形式表达了一个清晰的哲学理念，这是该文可取之处。
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现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。高二生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
抓议论，理思路，明义理
高二语文阅读说理散文，首先要知道“理”之所在。说理散文不需要严密的逻辑去论证，整篇文章也不是一个完整严密论证的过程，但是它要用议论性的语句去表达一种观点，或表达对某一事物、现象的认识、理解和感悟。因此，我们在高二语文阅读说理散文时，要把握住这些具有议论性的语句，从文章的字里行间去解读作者深邃的思想，理解作者的义理。
高二政治辅导效率学习方法
（一）关于上课
上好课是学习的重阶段，是提高成绩和培养能力的瓶颈。上课的关键是“专心”。“心”专在哪里？一般来说专在看（书，黑板，屏幕），听（老师讲解和同学们发言），积极参与（积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来）
“看、听、参与”等形式有所不同，但共同的东西就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。主动思考要求①注意知识的积累②增加感性材料的储备③学会一些思维方法（如分析、综合、比较、抽象、具体化等）④将自己置身于教学情景之中。
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
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