戴氏精品堂VIP名师 12年教研团队保驾护航
学霸授课：985及以上毕业丰富带教经验，层层筛选 百里挑一
直击要点：紧扣考试说明 、分析命题趋势、剖析历年考题 、总结答题规律
分层定制：五阶课程逐步递进难度，结合具体学情适时调整
上课
观察演示实验时，不得讲话，后排学生若看不到，可选择适当位置认真观察，所有学生必须精心观察实验过程，记录实验现象，思考实验原理和规律。
体育课应按体育老师要求着装。体育委员在指定地点整好队伍，清点人数，并向体育老师汇报，中途不得无故离开运动场，因故不能上课，需向体育老师请假。
课间必须文明休息，不得在教室内外追逐打闹，大声喧哗；不得利用课间吃零食，不得随便打开平台教学电脑，不得看课外无聊报刊书籍。
正确使用课本
课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。
在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。
高中生物培训10大易错点易错点
易错点9：对人体内环境的概念与组成成分理解不深入
易错分析：不知道内环境的组成成分是导致错误的根本原因。
（1）辨别某种物质是否属于内环境的组成成分时，首先分清它是否为液体环境中的物质，其次要看这种物质是否存在于细胞外液，如血红蛋白、呼吸氧化酶所处的液体环境，不属于细胞外液，而是细胞内液，因而血红蛋白、呼吸氧化酶不属于内环境的成分。
（2）要清楚内环境中各种不同的成分。
①血浆的成分：水，约90%；蛋白质，约7%～9%；无机盐，约1%；血液运送的各种营养物质，如脂质、氨基酸、维生素、葡萄糖、核苷酸等；血液运送的各种代谢废物，如尿素、尿酸、氨等；血液运送的气体、激素等，如O2、CO2、胰岛素等。
②组织液、淋巴的成分与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。
易错点10：对染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、mRNA之间的关系模糊
基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位。每条染色体通常只有一个DNA分子，染色体是DNA的主要载体；每个DNA分子上有许多个基因，每个基因中可以含有成百上千个脱氧核苷酸；染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列。遗传信息存在于基因中，是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序；遗传密码位于mRNA上，是指mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。遗传信息间接决定氨基酸的排列顺序，密码子直接控制蛋白质中氨基酸的排列顺序。
多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.
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