戴氏精品堂名师一节课,胜庸师无数,4层严控,通过比例26:1,专为成绩提升而来
快-巩固旧知识:夯实新知识,帮助孩子快速掌握、快速沉淀、快速提升一快!
巧-点拨思路:点拨思路,因材施教,灵活高效,挖掘学生潜能,让孩子越学越有兴趣一-巧!
准-紧跟高考命题方向:紧跟高考命题方向,精抓考点,考什么学什么,听一节课,上一个台阶一准!
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历史,重事件、记时间、善整合历史复习,最注重的是多各个阶段发生事件的掌握。平时要学会按时间或空间的顺序进行知识点的整合,以古代、近代、现代或世界、中国来划分,认真掌握每个阶段发生的重要事件及发生的年份,并掌握由此事件引发的政治、经济、思想潮流等知识,在答题时善于将所掌握的知识点进行整合,用通俗的语言按序回答。其实历史是最考察考生记忆情况的一门学科,只要在最后阶段多去记去背,一般都能拿到不错的分数。
有的艺考生在联考结束之后,会选择直接回到原来的学校复习文化课,殊不知在你专业课集训期间,文化生们已经复习了大部分知识,并且大部分高三年级的学生已经结束了第一轮的复习。因此艺考生重新回到学校去复习直接会出现很多文化课知识被落下,复习根本跟不上的情况。因此,建议艺考生一定要找专业的艺考文化课机构复习文化课,针对艺考生特殊群体,将高考的考点归纳总结,对高考题型进行针对性训练。艺术生的文化课基础普遍都比较薄弱,在复习前期就是要先夯实基础。。
@记忆中的你:真的没途径,拼命学吧。一般校考看的综合分,可以请家教,反正就最后花这一次。不过如果专业课很好的话,就随便你了,反正一般校考看综合分的,你算算分看看自己大概需要考多少分也行。@警钟长鸣:只要学不死,就往死里学。@安慕希:成绩固然重要,但对于今年高考得我有个重大的认知就是报考填志愿更为重要。@破壁:联考完事,拿命学,别问我怎么知道的。
但是基础差、底子薄不是说艺术生就笨,就学不会文化课,如果这样理解是错误的。不会的东西我们补回来就是了,这里需要指出的是任课教师在艺术生文化课的教学中,一定要知道艺术生知识的断层点在哪里,找到它!往往可能艺术生文化课学习的障碍就克服了!举个例子,如果让我们算一道高三政治上关于通货膨胀率的计算题,最后考生往往会出现不知道百分数是什么意思?这种情况在艺术生文化课教学当中屡见不鲜。随着经济的发展,越来越多的普通生开始学习艺术,其中不乏文化课特别优秀者,这一部分考生的文化课成绩基本在450-500分之间于是艺术生文化课的高考成绩就出现了严重的两极分化,在我们的一线教学中这部分考生一定要分层次教学,因材施教。
早读任务明确:早读时候主要是三个任务。第一个是昨天老师讲过的需要记忆的和虽然当天记过但没有记住的,第二个是今天老师要求记住的,比如昨天布置得今天要提问的之类,第三个是固定任务,就是每天都要做的,比如语文基础64篇,英语文章之类,每天都要重复记忆的。
但是有的学校,比如像北工大,就比较偏重创意速写,这就是一些不是统考的科目了,所以一定要看一下,各校对于什么要求比较高。这样我们的备考相对来说针对性比较高。另外,我们的文化课上也得考虑学校的差异性。因为有的学校不同专业对文化课层次水平要求不一样,一般纯艺术类专业,文化课相对来说要求比较低一些,但是像艺术理论这样的专业,它对文化课的要求非常非常高。此外 ,文化课基础当中还有一点需要考虑,比如文化课总分够了,要比较单科成绩。
同时,课下在完成老师布置的学习任务后,自己要阅读做过的练习题和错题,总结出有助得分的规律,然后自己针对缺漏处,补做一些相关的练习题。只要紧扣考试大纲,找好定位,订好计划,选择适合自身情况的学习方式,同样可以在最后的这段时间,尽最大努力学好文化课。
文化课知识掌握零散、不全面、不系统。艺体生由于长期专注于专业课的集训辅导,自然而然文化课就存在或多或少脱节的现象,对于本身文化课底子就比较薄弱的考生来讲,文化课知识掌握得非常零散,知识补全面,也不系统,无疑更是增加一个学习上的差距。艺体生学习跟不上,学科分数越来越低。只有文化课分数、专业分数都上线,艺体生才能选择有名气的大学。但传统的学校教学,老师都是以大部分学生为主,不可能兼顾到每一个学生,对于文化课薄弱的艺体生来讲,学习就更加更不上,差距就变得更大,学科分数变得更低。
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