戴氏精品堂名师一节课，胜庸师无数,4层严控，通过比例26:1，专为成绩提升而来
证-资质认证：严格审查学历认证、教师资格、专业资质考
考-考核评审：通过5个层级，16个维度对老师进行严格评审控
控-质量控制：实施动态监督，老师定期培训，成长升级
如果上课常打瞌睡，便说明时间安排上肯定存在问题，学习效率也绝对很低。许多原本基础较好的同学就因为不注意这一点而在高考中失利。如果出现这种情况，最好重新调整自己的学习时间和休息时间。
如果感觉一周学习很累，则有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下，在家看看电视或去看看电影，也可外出走走，爬爬山或逛逛街都可以。这样做身心既可得到充分休息，又可乘机观察外面的世界，接近大自然，从中汲取灵感，寻得一些文章素材，得到一些启迪，写出有血有肉带有真情实感的文章。这个时间最好不要有紧张激烈的活动。
文学常识知识点总结
《三峡》选自《水经注疏》。三峡，"瞿塘峡、巫峡、西陵峡"的总称。郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
数学复习避免的误区
误区
最后一个月家长带孩子盲目补课
-现象：
最后一个月，有些家长不惜重金，不惜时间，给孩子找名师、专家补课，甚至请假参加一对一辅导等，希望可以为孩子提分。
-专家观点：
“不建议补课，尤其不建议盲目补课。如果明确知道孩子的弱项，比如哪一科的哪一部分知识点有不足，可以非常有针对性地进行补习，请老师帮忙解决实际问题。否则很容易起反作用。”
分析，补习过多课程，尤其最后一个月找新老师补习，容易打乱考生原有的答题思路。另外，许多考生并不十分清楚自己的问题到底在哪里，想凭几堂课给孩子大面积提分是不现实的。“最后30天，应该是找准自己的问题所在，老师就可以帮你解决问题。”
初三物理电学学习经验总结
电学综合题
所有命题老师都把控制变量作为命题主线,抓等量列等式是关键,列出等式很简单,没等量抓比值,解题技巧应万变。（一）读懂题意：这几个字最简单,但凡综合题不会做的同学都载在这几个字上,没读懂题意千万别动手,动手你就会进入迷魂阵,这类综合题叙述都比较长,为了更好的理解题意,必须进行分段落,非常必要。（二）画出等效电路图：结合题意画等效电路图,一般情况是一个段落一个图（也有一个段落多个图的）,反对画等效电路图时串糖葫芦,字母符号标注要明确清晰,先后要统一不能发生冲突,等效电路图是解电学综合题的关键。（三）抓等量关系：抓住相等量千万不要放,没有相等量抓比值.这是解电学综合题的金钥匙,有了等量关系就找到了解题的切入点,也就有了突破口和解题的思路。（四）结合题意和等量关系（或者比值关系）列等式：列等式时一定要注明“∵”否则要扣分,一个等量一个等式,将所有等式加上已知条件组成方程组,解方程组得解.
初三地理学习方法：培养主动参与意识，保持长久学习兴趣
在课堂教学中，学生是学习的主体，使课堂的主人，这就需要培养学生的主动参与意识，促使学生在教学活动中主动去思考、探索，以求达到最佳的教学效果。生物学科是一门实践操作很强的学科，应该说生物大多数只是实在实验探究中学到的，实验对于学生来说很重要。学生进行实验操作是一个能力、理解思考和观察、验证于一体的过程。例如在学习种子萌发的实验的探究过程中，我首先让学生自己通过看课本做探究实验，告诉学生探究实验的注意事项，学生做的实验想法更车富。我把后来他们做的实验结果作比较，要他们互相讨论，介绍成功的经验和失败的教训，让学生在“博览”中欣赏’作品’，品味成功的快乐。在参与中体验了学习的乐趣，陶冶性情，解放心灵，感受到生物学不是一个神秘的难以接近的家伙，利用主动参与，体验成功快感的的过程，使学生和生物的距离拉近了，使学生们情不自禁地想学习生物，爱学习生物，这就促使了学生主动参与意识的形成。学生从开始对各种生物知识一无所知。到认识生物，从而去了解生物，完成生物学的学习，主动参与课堂实践。
在实验过程中，我还有意识引导学生观察思考，使学生养成认真观察、认真思考的习惯。这样能促进学生自主学习，主动参与到课堂教学中来。
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
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