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成都三河场戴氏位置

2021-01-09 02:00:31 阅读:45 来源:戴氏教育

因为暑假作业难度太大,最近总是在抱怨,还嚷嚷着要退学。为此,陈女士心里很不塌实,而自己文化水平不高,又不能帮孩子解决作业难题,所以,她打算帮孩子请个家教。“暑假都快结束了,按理说也没必要请什么家教了,但是没办法孩子说暑假作业太难,请个家教也可以让她再多学点。”

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成绩提高一直比较困难,那么可能是方法除了错,今天戴氏老师为,成都三河场戴氏位置做一个较为系统的分享,希望通过本次分享大家都能有所收获。

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小升初选择直升的优势和劣势

直升校大部分都是弱小

直升校先天不足,无论是师资、硬件还是教育都较牛小差很多,若想改变不是一天两天就可以做到的。

举个例子:如果你是名牌师范大学毕业,去找工作,你会选一个连操场都没有的学校吗,好的师资必然会流向好的学校。而且国家对于牛小和渣小每年投入的教育经费也是有很大的差别。牛小会有金帆,银帆,各种各样丰富的课外活动,渣小普遍都没有金帆。而且就连对外交流,牛小和渣小的也相差太多。仅从优质教育这一方面,牛小能给孩子的太多太多了。

小升初入学竞争度

直升校的好处是小升初保底,相对来说孩子升学压力小,但是只靠保底,孩子中考、高考进名校的希望也不大。

差小+直升有可能让孩子没有了学习动力和竞争意识,以后进入初中,竞争力很有可能更差。如果选择牛小的话,从小孩子就在一个学习氛围浓厚的环境中长大,有好的学习习惯,不愁进不了一个好初中啊。

直升的优势和劣势

选择直升校的孩子,小升初压力小,没有择校的烦恼。不纠结于成绩,家长可以花更多的时间来培养孩子的课外兴趣:阅读、英语...以开阔眼界,把奥数真正当成兴趣而不是升学手段来学。不用努力拼娃。

但孩子六年小学是一个人思想和素质形成的关键期,同时也是在打学习基础,牛小的威力绝不是一个直升校就能比得了的。

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期末提醒:孩子做错题真正的原因不是粗心

孩子平时做题做错了,当父母问及他们原因时,听到的答案往往是“我太粗心了”。如果简单地把过错归结于粗心,就会掩盖真正的原因,也让孩子轻易原谅自己,忽视实质的问题,无法采取相应的弥补措施。“粗心”的背后掩藏着什么问题呢?这些问题有没有解决办法呢?今天的这篇文章,建议老师们给家长看看。

孩子考试没考好,常常把原因归结于“太粗心”,但请家长们注意,粗心是做错题的结果,而不是原因!

谁都有粗心的时候,但在粗心表象下,有很多更深层次的原因,表现在不同孩子身上,这些原因所占的比例会有不一样。

我们判断“粗心”的标准通常有:

1. “简单的,不该错的,考试错了”——那就问问自己,熟练度够吗?

2. “原本会做的,考试做错了”——那就问问自己,基本概念真的清楚吗?

3. “审题错了,不是不会做”——那就问问自己,准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?

我们常常认为,平时做过的,考试就能做出来,其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题!

重视画图和识图

在初中物理课程里,同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题,例如,作光路图等,要力求符号标准、线条清晰、尺规作图。另一类属于识图,例如,识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象,以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等,要记住讲过的最基本图象,明确图象中各部分所代表的物理含义。

动态几何

从历年中考来看,动态问题经常作为压轴题目出现,得分率也是最低的。动态问题一般分两类,一类是代数综合方面,在坐标系中有动点,动直线,一般是利用多种函数交叉求解。另一类就是几何综合题,在梯形,矩形,三角形中设立动点、线以及整体平移翻转,对考生的综合分析能力进行考察。所以说,动态问题是中考数学当中的重中之重,只有完全掌握,才有机会拼高分。

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低年级学习语文的特点

1、要求具备独立识字写字的能力

一二年级的语文学习重点是识字,三年级孩子经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养,孩子已经具备了较强的识字能力,所以,三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成,包括在预习的时候独立使用多种方法识字,完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。

而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长,在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写,长此以往,孩子的识字写字能力会急速进步。

2、进入大量积累词汇的时期

语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑,三年级积累的关键仍然是词语,而且是大量的词语积累,词语作为语言的组合元素,要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中,它是孩子将来语言表达的根基材料。

大量词语的积累首先来源于课文,孩子们学习了课文,对课文的内容非常熟悉,在此基础上积累词语,属于理解性积累,记起来容易而且记牢。

所以,课文中听写的词语要是大量的词汇。其次,词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读,这一块的积累体现孩子的个性差异。因此,孩子需要在掌握课本知识的基础上,进行大量的课外阅读。

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