广安艺考文化课培训中心

艺考生进入文化课备考阶段应合理分配时间
专业、文化目标对接是高考取胜的关键
“4月初，各大高校专业合格证将陆续下发，而此时正值大连市一模考试，是大家情绪最容易波动的时候，可能有些同学因为成绩不理想而沮丧。”大连市第十五中学副校长赵宏指出，这时，同学们应当结合自己所获得的专业合格证与一模考试的成绩，从总分和语文、英语的小分上对自己有个全面的评估，对照去年的录取分数线，选定目标学校，一旦目标确定了，学习上会更有动力。需要提醒的是，艺考生此时一定要正视自己的差距，不要好高骛远，要从薄弱学科切入，结合考点，逐一突破。

成绩想提高，方法要找对，今天小编为大家整理了广安艺考文化课培训中心，帮助艺考生掌握文化提升成绩的方法，让学习更轻松！

政治差，三个点的问题要解决

　　学生政治差，主要就差在三个点上，一个是知识差，知识本身可能从理解，知识的迁移上会有一些欠缺。比如说政治生活里边强调的民主进步，我们这本教材本身核心就在民主政治进步这个环节。民主政治进步这个环节它可能从政府、公民、各个角度去谈这个话题，这就是我们政治的特点，它是从一个设问的角度来辐射到相关的知识，它可能会打破教材原来的知识的形式，可能是我们学生出现问题比较多的。

　　第二个问题比较突出的就是学生不会答题。很多学生在回答政治主观题的时候都会觉得不知所云，政治一旦是方向出现了偏差，就很可能是零分的效果。其实关键在于有几个细节没做好，第一个最重要的，政治特别强调审设问，就阅读设问这个环节一旦出现偏差，没有把握住这道题本身无论是从知识角度还是从命题角度所设定的限定，超出这种限定是不得分的。第二是对于在设问当中命题性的限定。因为政治本身不管怎么设问最终都要解决一个问题，所有的答案、所有组织的语言最终都是要解决这个问题的。就像有的同学，政府角度也答了，但是只罗列了知识，这样只能拿一部分分数。

　　材料解读也非常关键。政治强调的是关键词性的解读，拿到一个材料，拿文化举例子，在文化生活材料当中它提到一些具体的词，我们要把这些词语转化到我们学到的知识上面。比如说现在强调全民阅读，我们在阅读当中来体会人生，这样的材料跟政治看起来没什么关系，但是这样的语言背后它就体现出优秀文化对人的影响。我们需要通过这个关键词去挖它背后的知识。

　　解读关键词有技巧

　　最简单的办法就是政治材料解读的时候有几个方式，一是名词性的概念解读，凡是材料当中出现的名词性的概念，它对应的一般都是政治各个模块概念性的东西。然后还会有一类是关系类的，一个材料里边谈到了事情的关系，无论是逻辑关系还是前后相继的时间关系，还是说其他的相关性，它对应的就是这个知识当中的基本理论，政治基本原理基本知识就两类，一类是基本概念，第二类是基本的关系，所以我们在判定的时候，转化的时候也是从这角度切入的。

　　政治需要背诵的内容也就4张A4纸

　　政治也有政治的语言。政治本身语言一般分为三级，第一级语言是原理性的语言、概念性的语言。第二级是在这个原理之下的一个分要点，它是做一个解读。第三级语言是每一个要点当中在教材里边，针对每一个解析性的语言就是三级语言。其实真正现在高考本身是需要掌握一级和二级语言，三级语言要结合材料看能力。所以要是背的话，它不是单纯地把知识背下来的过程，而是说是不是能把知识分级，能把知识按照我们所说现在的命题形式形成一个体系，并且能够把最核心的东西去表述出来，政治看起来是6本书，其实最核心需要背的，也就是我们所说的答题当中所用的学科语言，也就大概4张A4纸就差不多了。

高考文综分数提升的方法

早入手之后会轻松，高一的政治和地理两门的高考最难点，即地理计算和政治经济部分都会讲到，很多学生高一不重视文科，之后补这些有个痛苦的过程。不用刻意地做太多题，上课认真听，作业认真做，可以多把精力放在语数英上。对于文综学科，多阅读一些相关的课外书籍，比如全球通史 地理百科等，关注每天的新闻大事，文综学科是一个你课外拓展越多，越得心应手的学科，努力吧，，这么能认识到，一定会完成你的梦想

问题3：老师，政史地怎么快速提分啊？

老师：学习不是功利性的，尤其是文史类学科，更需要你脚踏实地的去做。你所说的快速提分是一个伪命题，但是，你要问我100多天够不够把文综提两个档次，老师认为是完全可以的首先既然想到要提升，就要从这一刻开始，永远不要想着拖到明天后天，这样你永远无法开始，更谈不上提升。这是态度问题，也是你能否提升的前提。要对课本进行熟悉，对于重点内容要严格背诵，基础的提升会很大提升你做题的能力。其次，要善于分析错题，看看自己知识的薄弱点，文综一共三科，找到自己最薄弱的科目，有针对性的进行训练。最后，在之后模考过程中，不要因为一次的失利丧失信心，要相信高考考场上一定可以发挥出最好水准，在备战过程中不要放弃，抓紧时间。如果这符合你对于快速提分的定义，那么我认为没有问题。

孩子是否有以下情况，戴氏精品堂专业师资团队帮您解决家长和孩子的困惑

基础薄弱 学习困难：老师讲，听不懂;自己学，看不明白;写作业，答不上来

粗心马虎 失误不断:审题不清不全，急于答题频繁口算心算，错误不断

眼高手低 一做就错:一看就会，一做就错;说起来头头是道，写出来错误频频

效率低下 苦学无果:每天苦苦刷题练题;熬夜到很晚，天天很努力，迟迟不到效果

生搬硬套 连蒙带猜:解题找不到突破点，答题遗漏关键步骤;理不清思路，靠感觉照搬解题思路

艺体生如何选择文化培训机构？

对于每年选择艺术方向的高三学生来说，其实也就是选择了一条比纯文化生更为艰辛的人生道路。在很多人眼里有这样一个误区：艺术生相对于文化生来说，升学压力要小得多，考试压力也小得多。换句话说，在很多家长甚至是老师眼里，选择艺术学习就是一条上大学的捷径。然而事实并非如此，如今的“艺考”真的不再“易考”。据本人从事艺术生文化培训10年的教学经验而言，其实艺术生比纯文化生升学和考试压力更大。以我省（四川省）为例：每年参加艺术院校专业考试的考生一般稳定在76000人左右，其中美术专业考生约30000人；传媒专业考生人数约26000人；音乐舞蹈专业考生人数10000人。体育专业考生人数约5000人。

通过对每年专业考试和文化考试后最终的录取数据我们很容易就可以看到下面的一组数据：报考人数的专业过关率每年基本维持在80--85%左右；在专业考试已经顺利过关的众多艺术生中，最终的本科录取率不到27%，很多专业特别优秀的考生最后只能选择一个一般的专科院校，这完全违背了这部分考生和家长的最初艺术本科院校的愿望。导致这一现象的原因非常简单---大多数艺术考生最终的文化考试分数未能达到自己心仪学校的录取分数，造成了学生与家庭在经济和时间上的双重损失！

有一位艺术家曾经说过：“没有文化底蕴支撑的艺术就是耍流氓”。文化课水平不行，进入大学后劲不足，无法很好的适应专业学习，也就难以在艺术上有所成就。这里，我想发自肺腑的告诉各位艺术考生和家长---艺术生要比文化生更应重视文化课的学习，不要让文化课拖你的后腿！！

今天我与大家交流的话题是“如何保证艺术生专业文化双上线”。相信今晚参加我们互动的家长对这一话题尤为关注。接下来，我将从以下方面和大家一起分享，个人观点，仅供参考。

1.艺体生高考录取方式的变化近几年及艺术生本科录取率

2.艺体生艺考后是否万事大吉

3.艺术生专业集训后文化现状分析以及面临的3大尴尬

4.如何保证专业文化双上线---艺术生后期文化冲刺的方式

5.艺体生哪些情况可以选择回校补文化？

6.艺体生哪些情况哪些情况必须选择参加校外补习？

7.补习学校目前的状况？

8.怎样筛选补习学校？

2020高考数学怎么复习

专题一：函数与不等式

1、以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点。

2、函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察具体函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。

3、一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，根据抛物线的开口方向，与x轴的交点位置，进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序，这样可以判断导数的正负，最终达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。

4、不等式：这一类问题常常出现在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础知识点需掌握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。

专题二：数列

以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要掌握。

专题三：三角函数，平面向量，解三角形

三角函数是每年必考的知识点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式之间的互相转化，进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得实现数与形的转化，是一个很重要的知识衔接点，它还可以和数学的一大难点解析几何整合。

专题四：立体几何

1、立体几何中，三视图是每年必考点，主要出现在选择，填空题中。大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系，通过向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。

2、另外，需要掌握棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重掌握三棱锥，四棱锥，棱柱中，应该掌握三棱柱，长方体。空间直线与平面的位置关系应以证明垂直为重点，当然常考察的方法为间接证明。

专题五：解析几何

直线与圆锥曲线的位置关系，动点轨迹的探讨，求定值，定点，最值这些为近年来考的热点问题。解析几何是考生所公认的难点，它的难点不是对题目无思路，不是不知道如何化解所给已知条件，难点在于如何巧妙地破解已知条件，如何巧妙地将复杂的运算量进行化简。当然这里边包含了一些常用方法，常用技巧，需要学生去记忆，。

高考物理第二轮物体的平衡专项复习题

A. ①③ B. ③④ C. ①④ D.②④

6、如图，木块放在水平桌面上，在水平方向共受三个力，即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止，其中F1=10N，F2=2N，若撤去F1，则木块所受的摩擦力是…………（　　）

A. 8N，方向向右

B. 8N，方向向左

C. 2N，方向向右

D. 2N，方向向左

7、如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形木块，F是作用在物块B上的沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度作匀速直线运动，由此可知，A、B间的动摩擦因数为μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是……………………………………（　　）

① μ1=0 μ2=0 ②μ1=0 μ2≠0 ③μ1≠0 μ2=0 ④μ1≠0 μ2≠0

A. ①③

B. ②③

C. ①④

D.②④

8、如图所示，光滑球重100N，球的半径10cm，绳的一端与球面上

C点相连，使球靠在墙上而静止，绳子长10cm，求：球对墙的拉力

和对墙的压力各多大？

9、如图所示，人重300N，物体重200N，地面粗糙，无水平方向滑

动，当人用100N的力向下拉绳子时，求人对地面的弹力和地面对物

体的弹力？

参考答案：

知识达标：1、加速度、速度 2、合外力为零 3、等值反向

经典题型：1、C 2、D 3、A 4、A 5、A 6、C 7、D 8. 105.4N 57.7N

9. 200N 113.4N

2020年高考语文文学类文本阅读答题技巧

分析次要人物的作用

1.对“自身”的作用：“自身”是否具有鲜明的性格特点。

2.衬托主要人物：将原本单调的故事情节衬托得有声有色，凸显主要人物的品质，使主要人物品质、使主要人物形象更鲜明。

3.是否起线索作用是否推动故事情节发展。

4.是否与主要人物一起丰富深化了文章主题。

5.文中如有“我”，则是作为见证人，增强了小说真实性。

5.是否为主要人物活动提供具体环境，起渲染氛围奠定感情基调的作用。

五、分析物象的作用

1.他作为小说的形象的一部分，有自身的独到特点，作用和审美，丰富了文章的内容。

2.对“人物的作用”：物象衬托了人物品格、突出人物形象(如梅兰竹菊)

3.对环境作用：物象衬托环境，看其对时代特点、氛围做了怎样的揭示或暗示。看其具有什么样的象征意义。

4.对情节结构作用方面：它往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更严谨的作用。

5.对主题的作用：揭示了怎样的主题。

答题模板：……是什么……的(主要人物、次要人物、事物)形象，作为(主要人物、次要人物、事物)形象，(他、它)有……样的作用(启示、艺术价值、艺术价值)。

小说的环境

小说的环境描写包括自然环境和社会环境描写

一、概括环境的特点五角度

1. 从“时”的角度：“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如抗战时期，也指自然环境中的时令节气，看它们有何特点。

2. 从“地”的角度：“地”泛指地点。具体指场所、场合、地域等。看它们呈现怎样的特点。

3. 从“人”的角度：“人”指人物。主要指从人与人之间的关系角度分析。人际关系是十分重要而又十分虚化的社会环境。通过理清人物之间的交往判断人际关系是友善，还是紧张冷漠等。

4. 从“事”的角度：“事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中，生活工作的状态中分析概括，比如“激烈残酷”这一特点。

5. 从“景”的角度：“景”指景物。主要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，看这些景物有什么共同特征，如“春意盎然、生机勃勃”。