初中辅导机构阅读攻略，欢迎大家阅读了解
一、复习目标
1.使学生明确考试要求。
2.了解说明文的相关常识。
3.掌握阅读说明文的技巧、方法、要求。
4.进行实例演练。
二、具体实施
（一）复习说明文的相关常识
定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人知识。
2.与记叙文的区别：说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点；记叙文以生动的记叙和描写为主。
3.分类：（1）从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。
(2）从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。
4.说明特征：所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。
5.说明顺序：说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
6.说明方法：说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明方法主要有：
（1）下定义：是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。
（2）分类别：是按照一定的标准，把事物分成若干类加以说明。
（3）作诠释：是对事物进行解释的一种说明方法。
（4）列数字：是用数字说明事物特征的一种说明方法。
（5）举例子：是列举有代表性的恰当的事例进行说明。
（6）打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方。
（7）作比较：将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特征。
7.说明语言：说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准确地反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受。
在准确的前提下，可呈现两种风格：一个是平实，另一为生动。所谓平实，即语言具有准确、简洁、通俗的特点。
8.说明文的基本结构特点：说明文的总体结构，大体可分为下列几种形式：
（1）并列式：各段落层次之间的关系是并列的。
（2）连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。
（3）递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。
（4）总分式：这种结构大致有三种情形：总——分；分——总；总——分——总。
作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
暑假班补习英语易错语法应用解析
代词类
这张票是她的，不是我的。
误：This is hers ticket.It's not my.
正：This is her ticket.It's not mine.
析：物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。
吴老师教我们英语。
误：Miss Wu teaches our English.
正：Miss Wu teaches us English.
析：teach sb.sth.中的sb.作teach的宾语，因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。
四、介词类
.你能找到这个问题的答案吗?
误：Can you find the answer of this question?
正：Can you find the answer to this question?
析：英语中用“the answer to…”表示“……的答案”。类似结构还有the key to the door,the way to the zoo等。
.格林先生星期六上午来这里。
误：Mr Green will come here in Sunday evening.
正：Mr Green will come here on Sunday evening.
析：表示在上午、下午等时，介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用on。
.那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
误：That little girl on a red skirt is our teacher's daughter.
正：That little girl in a red skirt is our teacher's daughter.
析：用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。
、副词类
.莉莉，你为什么不回家呢?
误：Lily,why don't you go to home?
正：Lily,why don't you go home?
析：come,go等后接here,there,home等地点副词时，地点副词前不加to。
浅论初中生物实验课
学生实验不同于演示实验，最主要的区别在于实验是由学生自己动手，即实验的可操作性。进入实验室，每位同学都有自己动手操作的机会，让自己的双手去发现问题、解决问题。尝试实验的改进方法。比如用显微镜观察洋葱表皮细胞实验时，同学们首先应自己做好临时装片，再用显微镜观察。在制作临时装片时，要注意许多的问题，如洋葱表皮细胞的选择，染色时间的长短等，都需要我们在操作中去探索，去改进。
生物辅导学习。
一个青少年，如果长期破坏“生物钟”规律，不可避免地会导致失眠和神经衰弱。每年高考前，总有一些考生由于神经衰弱而无法投考，每年大学新生入学后，又总有一些学生由于神经衰弱而体学，这是需要认真记取的。我们认为，所谓“悬梁刺股”，其实就是和生物钟规律作“顽强斗争”，短时期使用一下，还可以有点功效，长期使用就要付出高昂代价。
在这个世界上，读书是成本最低，收效最大的投资，所有的成功都不是一日之功，需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对成都戴氏教育精品堂学校的支持，我们会继续努力为同学们带来更多的帮助.
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