内江编导文化课培训班

好的学习体验，要有好的学习方法，如何快速提高成绩，今天小编给大家整理了内江编导文化课培训班，希望能帮助到各位同学有效的学习!同时我们也为同学们带来了相关的辅导班型以及辅导内容介绍，欢迎大家阅读了解

历史要分配好时间，以免政治没时间
　　历史学科在中间，在中间的学科一般都比较占便宜，因为已经进状态了，但可能对时间的把控上可能警惕性没有那么强，很可能做完历史之后最后突然发现坏了，政治的时间不够了。所以给大家一个小建议，第一，在答历史的时候一定要把后面两科的时间分配好。第二，北京的历史这两年从试卷上来看的话，前几个题是比较简单的，这可能跟别的科不太一样，就是因为历史的前几个题考察是我们古代史，而最简单的就是古代史，古代史答题方法一般来说你只要弄明白他想讲一个什么样的小故事就可以了。
　　可以按照下面的方法练习做题时间
　　建议大家12个选择题15分钟做完，大概1分钟1个。大题的话是5问，每问7分钟，但是这样的，37题的第一问，一般是有两大小问，第一问是概括，第二问是谈原因或影响，这个要拿7分钟，然后第二问尽量地减少时间，大概就是5、6分钟的样子。这样都能省出来一两分钟。第三道题大家都知道，是历史最难的，也是范围最大的，这个至少要拿出10到12分钟的时间来做。然后后面两个题基本上就是原因影响题或概括题，每个题5分钟即可，所以加一块的话是5分钟，还是很紧的。
　　不要死记硬背知识点，把知识点落地化更有助于记忆
　　不是要死记硬背知识点，你越背越不明白的。孩子过了14岁、15岁以后，理解性的记忆强了，这种死记硬背的能力差了。所以说建议大家一定要拿到一道题目，比如说拿到一道高考题，看这个知识点考的是哪个点，然后把这个材料的知识点进行运用，这样有两个好处，第一个能把知识点落地化，并且轻松地背诵，再有一个就是对历史的专业语言训练是非常好的。通过这个题目去重新理解知识点，并且通过题目去看一下这个知识点怎么用语言答出来。不一定你知识点答多准，有时候字写错了都可能给你过，只要这个知识点解释力越强，逻辑思维越好那一定是高分数。
　　中西古代的对比、近代经济秩序的发展和变迁、民族国家在走向近代化的过程中的共性和个性三方面要关注
　　因为我们现在是一个全球史观，所以说如果在东西两半球，相对哲学的情况下出现了相同的情况，我们认为这是一个可以研究的方向。如果把它落地化，大家准备一下，就是春秋战国时代和雅典罗马的政治经济文化对比，这一块从知识角度来讲的话就是重中之重。
　　再有一个就是近代经济秩序的发展和变迁，比如说今年比较重要的就是在世界现代史上西方怎么就树立了一个殖民霸权，并且他们建构一个国民经济体系当中，为什么成为一个秩序的主导者，然后就是二战以后广大的新兴国家，比如说所谓的金砖国家，他们在经济发展的过程当中，都因为经济秩序问题提出一个什么样的主张，他们想要什么样的东西，第三个就是希望大家关注一下关于现代社会当中比如说像亚洲、非洲，特别是亚洲、非洲这两个地区，民族国家在走向近代化的过程当中，它的共性和个性是什么，这个点今年也是一个重点方向。这个点从我们历史学本身来讲的话，就是亚非拉民族国家解放，这也是重中之重。
　　锻炼读材料的能力最重要
　　第一个能力能不能读懂材料，把材料一定要读准，读材料无碍乎这么几个，第一步先明白这个材料讲的什么事。第二围绕这个事主体有谁，客体有谁，中间过程是什么样的，把这个读准了其实更重要。再有一步，现在在复习知识点的时候，一定要把握一个概念来复习。举一个简单例子，比如说讲中国现代史，就一定要谈旧事务消亡、新事务是如何产生的，围绕这个点谈中国经济政治文化是怎么变的。还有就是中国旧的东西是什么，新的东西是什么，旧的经济是什么，新的经济又是什么，然后再想旧的东西为什么瓦解，新的东西为什么瓦解，这样做一个梳理的话，两个小时就能可以把近代史弄完。最后一个问题就是史言和史语，历史语言一定要注意。

高考地理解题的基本思维框架
河流水系特征
性质+流向+流程长短+支流多少+流域面积大小+形状+水文特征
25、河流水文特征
径流量+年际变化和季节变化+补给形式和汛期+流速+含沙量+结冰期+凌汛+水能资源+航运价值
26、河流的开发
水能+农业(林、畜牧、渔业养殖、种植业)+工矿业+航运+旅游
27、河流的治理是
上游+中游+下游
28、河流类选择题
(1)河流上游地势起伏大、落差大、流速快、含沙量大、水能资源丰富、以侵蚀作用为主。
(2)河流下游地势起伏小、流速慢、含沙量小、航运价值大、以沉积作用为主。
(3)河流沉积地貌：冲积扇(出山口处)、河漫滩平原(中下游)、三角洲(出海口处)
(4)三角洲地貌=侵蚀+沉积+顶托
29、河流水文特征的分析方法总结：
(1)分析河流的水文特征。
(2)比较不同河段水文特征的变化或差异。
30、水循环类的题型
即为降水、下渗、径流，这也是解此类题型的突破口，具体涉及延伸考题有
(一)区分水循环环节的技巧
一般情况下，海陆间循环主要有四个环节(蒸发、水汽输送、降水、径流输送)，海上内循环和陆地内循环主要有两个环节(蒸发、降水)。但海陆间循环、陆地内循环、海上内循环都可能发生水汽输送，只不过海洋上空向陆地上空的水汽输送是最主要的输送方向，径流输送在陆地内循环和海陆间循环都存在。分析环节时要分清空间区域和箭头方向，一般箭头向上为蒸发，箭头向下为降水。
(二)分析人类活动对水循环影响的思路
人类主要通过影响水循环的环节来影响水循环，人类活动对水循环的影响既有有利的一面，又有不利的一面，分析时可从四个角度进行

戴氏教育因材施教 对准提升点
全面了解孩子：面对面沟通，全面了解学生个性特点、学习情况完善测评
定制课程：根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
针对性授课：资深教师根据孩子特点授课，专业团队贴身服务
成绩提升：抓住失分点，定期总结学习效果

面对叛逆期的孩子，家长怎么办？今天，小编就为大家探讨一下这件事，一起来看看吧。更多内容尽请关注学习方法网！
1、家长要有耐心
由于工作压力大，很多家长没有花时间和心思去了解孩子的心理。一旦孩子在学校闹事或者是不听话，便会劈头盖脸的责骂他们，而不给他们辩解的机会。殊不知愤怒会引发愤怒，你的情绪容易让孩子同样变得激烈。这样只会导致孩子跟家长的隔阂更深，矛盾越来越大。所以，家长要有足够的耐心，给孩子辩解的机会。
2、善于发现孩子优点，多给语鼓励
任何一个青春期的孩子都希望得到家长的认可和鼓励，这样会给他们很大的动力。所以，家长不要老是盯着孩子的缺点，老是批评他们。而是要善于发现孩子的优点，多鼓励他们，增强他们的自信。自信引发优越感，如果处理得当，孩子会不停地追求优越，享受优越感，这样也让孩子气质变得更佳！
3、学会换位思考
　很多家长认为孩子不会换位思考，可其实家长们也没有做到换位思考。一昧地认为孩子心里想什么我能不知道？知道不等于体会。父母生长的年代和成长的环境跟现代孩子成长的环境也不一样，家长的教育方式也不一定适用于孩子。如果家长没有意识到这一点，不去倾听孩子的内心真实想法，而是一味的责骂孩子，只会导致矛盾加剧。
4 .保护孩子隐私
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通。但不要探听孩子的隐私并且宣扬它。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子性格叛逆，错误就难以挽回
5．吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教育方法自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。很多家长认为自己已经止步不前了，认为自己止步不前所以止步不前，这样的逻辑也是错误的。我们应该不停地做最好的自己。爸妈是孩子的偶像，偶像形象的树立与毁灭是掌握在家长们手中的。
6．真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。这时候我们不妨学习下国外比较科学的教育方式，和孩子应该有多重身份，孩子不懂的地方当老师，孩子做错的时候当家长，孩子处事的时候，可以做朋友。陪孩子玩陪孩子闹，和孩子一起叛逆！
7．让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验

2020高考数学二轮复习规划
当n为偶数时，最小值为n²/4，在x=n/2或n/2+1时取到。
16 . √〔(a²+b²)〕/2≥(a+b)/2≥√ab≥2ab/(a+b)(a、b为正数，是统一定义域)
17 . 椭圆中焦点三角形面积公式
S=b²tan(A/2)在双曲线中：S=b²/tan(A/2)
说明：适用于焦点在x轴，且标准的圆锥曲线。A为两焦半径夹角。
18 . 爆强定理
空间向量三公式解决所有题目：cosA=|{向量a.向量b｝/[向量a的模×向量b的模](1)A为线线夹角(2)A为线面夹角(但是公式中cos换成sin)(3)A为面面夹角注：以上角范围均为[0，派/2]。
19 . 爆强公式
1²+2²+3²+…+n²=1/6(n)(n+1)(2n+1);1²3+2²3+3²3+…+n²3=1/4(n²)(n+1)²
20 . 爆强切线方程记忆方法
写成对称形式，换一个x，换一个y
举例说明：对于y²=2px可以写成y×y=px+px再把(xo，yo)带入其中一个得：y×yo=pxo+px
21 . 爆强定理
(a+b+c)²n的展开式[合并之后]的项数为：Cn+22，n+2在下，2在上
22 . 转化思想
切线长l=√(d²-r²)d表示圆外一点到圆心得距离，r为圆半径，而d最小为圆心到直线的距离。
23 . 对于y²=2px
过焦点的互相垂直的两弦AB、CD，它们的和最小为8p。爆强定理的证明：对于y²=2px，设过焦点的弦倾斜角为A那么弦长可表示为2p/〔(sinA)²〕，所以与之垂直的弦长为2p/[(cosA)²]所以求和再据三角知识可知。(题目的意思就是弦AB过焦点，CD过焦点，且AB垂直于CD)
24 . 关于一个重要绝对值不等式的介绍爆强
∣|a|-|b|∣≤∣a±b∣≤∣a∣+∣b∣
25 . 关于解决证明含ln的不等式的一种思路
举例说明：证明1+1/2+1/3+…+1/n>ln(n+1)
把左边看成是1/n求和，右边看成是Sn。
解：令an=1/n，令Sn=ln(n+1)，则bn=ln(n+1)-lnn，那么只需证an>bn即可，根据定积分知识画出y=1/x的图。an=1×1/n=矩形面积>曲线下面积=bn。当然前面要证明

高考物理第二轮物体的平衡专项复习题
高考物理二轮复习专题训练：专题4 物体的平衡
知识达标：
1、平衡状态：（1）静止：物体的速度和 都等于零（2）匀速运动：物体的加速度为零， 不为零且保持不变。
2、共点力作用下物体的平衡条件： 即F合=0
3、平衡条件的推论：当物体平衡时，其中某个力必定与余下的其它的力的合力 。
经典题型：
1、关于平衡状态，下列说法中正确的是………………………………（　　）
A. 当物体速度等于零时，物体处于平衡状态
B. 运动的物体一定不是处于平衡状态
C. 若物体的运动状态保持不变，则物体处于平衡状态
D.当物体处于平衡状态时，一定不受外力作用
2、一物体m放在粗糙的斜面上保持静止，先用水平力F推m，如图，当F由零逐渐增加但物体m仍保持静止状态的情况下，则…………………………………………（　　）
①物体m所受的静摩擦力逐渐减小到零
②物体m所受的弹力逐渐增加
③物体m所受的合力逐渐增加
④物体m所受的合力不变
A. ①③ B. ③④ C. ①④ D.②④
3、用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图所示，今对小球a持续加一个向下偏左300的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上300的同样大小的力，最后达到平衡表示平衡状态的图可能是…………………………………………………………（　　）
4、如图所示，A、B是两根竖直立在地上的木桩，轻绳系在两木桩不等高的P、Q两点，C为光滑的质量不计的滑轮，当Q点的位置变化时，轻绳的张力的大小变化情况是
A、Q点上下移动时，张力不
B、Q点上下移动时，张力变大
C、Q点上下移动时，张力变小
D、条件不足，无法判断
5、几个共点力作用在一个物体上，使物体处于平衡状态，下列说法正确的是（ ）
①几个力的合力一定为零，各个力在任意方向上分力的合力也为零
②合力一定为零，但 故FX、Fy不一定为零
③其中任意一个力的大小一定与其它几个力的合力大小相等，而方向相反

高考满分作文写作技巧及方法
高考作文占高考语文分数的半边天，只有写作好作文，同学们的语文成绩才会高。
用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力，就不会过于烦恼和紧张了。就象面对高考，我从小学到真是12年寒窗苦，为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始，但这一路上却充满了艰辛与痛苦，即将要达到终点时，还要考虑万一没有考上大学怎么办?这时，我的平常心和淡然的心对我说话了，他告诉我不要有太多顾虑，在这12年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬的浇在你身上，严冬夺取的一切，新春会给你夺回来。”
这篇习作，开头谈的是“爱”，后面写的却是如何看待人生路上的“难”与“苦”，明显属于“转移话题”。“心灵悟语”，可“悟”的话题有许多，“爱”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只应围绕一个中心来写，如果前言不搭后语，驴唇不对马嘴，谁知道你“悟”出了什么道理呢。
四、忌文意散漫
一般来说，话题提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要“炼意”，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙下笔，就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。
例如：有位习作者写《答案是丰富多彩的》，开头三段写学生学习负担太重;接着写李素丽如何在平凡的岗位上成为劳动模范;再下来写一个故意开枪伤人的派出所所长被判死刑;最后又写到做数学题可以一题多解。这样一篇文章，七零八落，让人不知所云，是典型的文意散漫，东拉西扯的病文。
五、忌缺少创新
话题作文的审题难度大为降低，内容更加宽泛，而且更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧，形式非常自由。
正由于话题作文在内容和形式上彻底松绑，学生可以极大地发挥创造力和想象力。可是，由于旧教学思想的影响，学生的作文中仍有不少八股味。写记叙文只会一味赞“心灵美”，编造虚假题材;也有写“悲壮美”的，以损害父母身体健康为代价编造所谓“车祸”换来“我追求的品格——坚韧”、“战胜脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命题的欠缺，造成虚假、编造的作文已越来越此路不通了。)现代社会，人文精神已渗透到生活的各个领域，在作文中写出活生生的富有个性的人，极有创意、大胆想象的科幻故事等是我们中学生应该尽力追求的目标。