四川地理补习班,在第一次探究成功的基础上,教师设计了第二次探究活动,让学生亲自动手操作,填写实践活动记录单,为学生的探究提供了支架。学生在报告单上记录实验情况,再通过多次探究实验,发现种树的棵树与间隔数之间的关系。,桃蹊路3年级全托一对一辅导学校
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