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一轮复习要把所有学科的所有知识点都打牢,把自己知识不足的知识点都剔除掉。这是任务最重的阶段,也是中后期成绩快速提升的关键,所以一轮复习的时间并不丰富!
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高三物理教案中的光电效应
A光电效应
A立体教学目标
A1、知识与技术
A(1)通过实验了解光电效应的实验规律。
A(2)知道爱因斯坦的光电效应方程及其意义。
A(3)了解康普顿效应,认识动量
A2、光子的过程和方法:经历科学探究的过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律。
A3。情感、态度、价值观:欣赏自然的奇妙与和谐,培养对科学的好奇心和求知欲,乐于探索自然的奥秘,体验探索自然规律的艰辛与快乐。
A教学重点:光电效应实验定律
A教学难点:爱因斯坦光电效应方程及其意义
A教学方法:教师启发引导,学生讨论交流。
A教学工具:幻灯片、多媒体辅助教学设备
A (1)导入新课
A回顾以往的研究,总结人类对光的本质认识的发展过程?
A(多媒体投影,见课件。)光的干涉和衍射现象说温江区是电磁波,光的偏振进一步说温江区是横波。19世纪60年代,麦克斯韦从理论上确定了光的电磁波的本质。然而令人惊讶的是,就在人们认为光的波动理论似乎已经很完美的时候,却发现了一个无法用波动理论解释的新现象——光电效应。对这一现象和其他相关问题的研究,使人们对光的另一个本质的认识有所发展。
A(二)新课
A1、光电效应
A实验演示1:(课件辅助)用弧光灯照射抛光后的锌板,(注意用导线与不带电的验电器连接),使验电器的张角增大到30度左右,然后用擦过丝的玻璃棒靠近锌板。上面的实验说明了什么?(说明锌板在射线的照射下失去电子,带正电荷)
一个概念:在光(包括不可见光)的照射下,物体发出电子的现象称为光电效应。发射的电子被称为光电子。
A2、光电效应实验定律
A(1)光电效应实验
A如图所示,当光通过应时窗照射到阴极上时,电子逃逸——光电子。光在电场的作用下形成光电流。【/br/】一个概念:要停止电压,反向连接换向开关,反向电场,光电子离开阴极后会受到反向电场的阻碍。当在K和A之间施加反向电压时,光电子逆着电场力工作。当电压达到一定值Uc时,光电流正好为0。Uc称为停止电压。