昆明呈贡片区小学寒假补习班

提升成绩有策略，今天我们就来一起看看昆明呈贡片区小学寒假补习班，成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。

本课的教学重难题是识字、读好课文、初步感受课文，对于小学一年级的学生来讲，识字是一大任务。因为之前的教学中一直使用的都是集中识字，虽说学生已经习惯了那种学习方法，但是把生字单独拎出来，无疑增加了学生识字的困难程度，也使课堂变得有些乏味。在本课使用了随文识字法，引导学生边学课文、边读句子边识字，增加了教学的趣味性，同时也提升了教师的教学困难程度。但是，学生的同意能力非常强，只须教师的教学思路明确，走在学生的前面，学生就会准确的跟着老师的节奏，学习成效反而很好，并且提升了学习兴趣，改变了以往的教学方法，使学生有新鲜感、课堂变得愈加有趣，更富有语文的味道。

过去使用的《小学数学教学大纲》在 教学内容的确定和安排 中提出： 结合有关知识的教学，适当渗透集合、函数等数学思想与方法，以加深对基础知识的理解。 这里把学习数学思想方法的目标定位在 渗透 ，广大教师习惯于在加强 双基 的教学中，适当渗透数学思想方法。因此，我们要转变观念，把数学思想方法作为具体的目标进行教学。数学思想方法是蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中，学生只有积极参与教学过程及独立思考，才能逐步感悟数学思想方法。

沈阳小学语文补习班

这天来了很多亲戚，吃晚饭时，把餐桌挤的满满当当，大伙相互问候，其乐融融，我也边吃边说起自己在秋游中有趣的经历，大伙都笑了。吃完晚饭，大家正在聊天，不知是哪个喊了一声：＂快看，月亮出来了！＂大家不约而同地涌到阳台上，只见一轮圆月像一盏明灯，高悬在天幕上，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，看上去格外皎洁。大伙不由地惊叹，真美啊！我一回头见一个人拿着＂大炮＂走了过来，原来是舅舅拿着照相机来拍照，我对舅舅说：＂你也太搞笑了吧？拿这么大的家伙拍月亮非常夸张啊！＂舅舅说：＂只有用如此的镜头才拍得明确。＂说完，便＂咔嚓，咔嚓＂地拍了起来，然后导人电脑放大，大家这才看清了月亮的＂真面目＂。正当大家兴致勃勃地赏析时，传来了姥姥地喊声：＂快来吃月饼啊！＂大家都回到客厅吃月饼，大伙说着，笑着，闹着，月饼甜在嘴里，也甜在心里。