小学一年级补习辅导课程

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教师校外无偿补习可以吗

我是这样认为的，教师无偿补习无可厚非，但不知情的人总以为你不可能无偿补习，应该说目前这种教育体制下，集训不会销声匿迹，谁都希望自己的孩子觉得最好，或者你的孩子本来学得好，但练习少了，就会落后，所以都想补习，如果有一位的确补得好的老师，我十分愿意让我的孩子去集训，

依据建构主义理论，学习活动不是由教师向学生传递常识，而是学生依据外在信息，通过我们的背景常识自己建构的过程。所以产生学习活动的一个首要条件条件是，学生的背景常识和新常识之间有肯定的有关度。而教师帮创设肯定的情境是提升有关度的要紧办法。所以在这第一个环节中，我让学生从“说我们的家或小房间”入手，创设一种“用心创造生活”的情境，进而引入昆虫世界，理解一般昆虫的“随遇而安”和蟋蟀的不“随遇而安”，一方面激起了学生的兴趣，另一方面也帮学生理解了对他们来讲存在肯定困难程度的“随遇而安”一词，为后面感受蟋蟀的热爱生活、不辞辛劳的精神和其住宅的“伟大”打下了基础。

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全面撒网，重点突出，有的放矢。很多家长都觉得很烦，这么多杯赛难道都要以同样的努力程度去对待么或者到底应该以哪个、哪些为主，到底有些杯赛考得值不值。是的，的确很烦，如果每个杯赛都去以同样的努力程度来对待，显然是最好的但却绝对是件不可能的事情。因为杯赛实在太多了，应该以一个或者几个为主。