办小学补习班注意事项

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成都翰林教育中小学数学补课好不好？

再看看别人怎么说的。通川区教育数学集训挺有权威的，而且有几个有名的老师嗯，特别有方法

然后通过操作探究比较长短的一般方法。比长短的方法学生可能说出以下几种：看出来的。第二根两头都比第一根少一点，所以第二个短。把一端对齐比出来的只要学生能从生活经验中体验出物体有长有短就行，表达不一定非常准确，主要目的是让学生参与知识的形成过程。再出示两枝颜色不同、长短不同的铅笔，说明长短是比出来的，进一步加深对长短的认识，引导学生从体验中概括出谁比谁长，谁比谁短。通过分组活动，让学生亲自体验比物体长短的方法，参与知识的形成过程。学生用自己的语言表述谁比谁长谁比谁短，培养学生语言表达的能力。

小学数学暑假补课班

做好解题过程说起来很简单，但做起来很难。关键问题是学生不知道解答题的过程的标准。在教学的过程中，一般的老师只注重学生思路的引导，而忽略了学生学习习惯的培养，更确切的说，老师忽略了做题过程的培养。一道题目如果你能把解题的过程很完美的写出来，那说明你真正掌握这种类型的题目了。做好解题的过程一般需要两个方面的知识：第一是要把题目的每一个环节搞清楚；第二要知道那些是必须写的，那些是次要的。