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小学生作文补习班结束总结

2022-11-12 01:27:22 阅读: 0 来源:戴氏教育
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如长方形特征的教学,现行教材的编排是先具体感知长方形,然后从边和角这两方面去观察其特征。但为什么要从这两方面去观察,学生并不知其然,致使整个过程处于被动状态。其实从边和角的特点认识平面图形的特征,学生是有一些经验的。我们应从学生已有的经验出发,对教材作如下处理:先让学生用两组长短不同的小棒摆出一个长方形和一个三角形,然后观察这两个图形的形状为什么不同,由此把学生模糊的认识明朗化,体会这类图形的形状是由边和角这两个因素决定的,必须从边和角这两个方面去观察、认识长方形的特征,这样就使后面的探究学习过程成为学生自觉的、主动的行为了。

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还有,可以先选择他喜欢听的儿歌,因为中文和英语的语音差别很大,要让他先不排斥、先听得进去,再让他学别的。而且唱歌很快就学会了,容易让孩子得到成就感,觉得英语很简单。

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