日喀则市小学补习班

好的学习方式和复习方式能让学习更轻松，今天就为大家带来了日喀则市小学补习班，希望能帮助到各为同学有效的学习!同事我们也为同学们带来了相关的辅导班型以及辅导内容介绍，欢迎大家阅读了解。

一、预习课文要精细 学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄； 2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。（标在书上或者课文旁边） 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，

在从依赖父母到增强自立的过渡时期，儿童将开始积极接受知识。许多诙谐的表演会不时地使父母吃惊。 ■五六年级： 五六年级孩子自主、全力吸收知识的时期，这时候我们口头上能教育给他们的东西已经不多了，作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。 总的来说，能够让家长的努力产生事半功倍的效果的也就是一二年级这个阶段了。一二年级是孩子学习生涯中的第一个转型期，他们对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象，都将直接影响到他们性格特点的形成。 很多低年级的孩子，因为家长不重视，没有及时意识到学习习惯的重要性，从一开始就在课堂上出现注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现，导致开学后的第一次考试就出现不理想的结果，看到老师对优秀学生的表扬与称赞，孩子开始变得不自信、内向，而这种不自信一旦形成，将很难改正。 -02-怎样可以 狠抓 而又见效？ 这里的 狠抓 ，并不是说每天都在学校里监视孩子的表现，也不是每天与孩子的班主任通话了解情况，而是提前帮助孩子建立一个自信、乐观的道路，并注意细致地观察孩子的反应和变化。 进入小学后，在我们可控制的低年级阶段，适当地帮孩子把马上要学到的知识点提前摸透。不用一下子吃透书本，而是熟悉一下短期内将要学习的内容，并让孩子进行初步掌握。这样孩子在学校正式接触的时候，就有个连贯性，不会手忙脚乱，他的表现会比较自信，还会得到增强对学习的兴趣。 -03-写作业的速度比正确率重要！ 成绩总是明显低于班级平均分的孩子，你可能会发现他们有一个共同的特点：做作业速度慢。甚至别人都交了卷以后，还有好几大题没有做完。做作业越慢，就越不容易集中注意力。 一年级开始，就刻意培养孩子快速做作业。早期不要求正确率，只要求速度，速度能够带动孩子将注意力集中；不要求写得多工整，但是严禁边做作业边玩。 严禁孩子边做作业边玩，孩子的日程安排就几乎无从谈起。每天光是做作业就这一项，就几乎占去了所有的课余时间，等到写完作业，就该洗涑睡觉，孩子完全没有时间做 自己的事 。 孩子一个字用橡皮反复得擦，擦了写，写了擦。或者看到一个问题，像一千金一样，笔不可以写，看着孩子的态度，仿佛还在深思。 过于追求完美，别人十分钟就能做完的作业，这类孩子也许一个小时都不够。实际上一件事反复做会感到无趣、乏味，就特别容易走神。 -04-对孩子写错了的作业不要罚写多遍。 写错了的作业不罚写多遍。改正过来就行，未来老师还要继续教的。偶然发现孩子写错的字，可以把正确的字写在家里的黑板上。 鼓励孩子练完字就可以玩，越早完成，玩的时间越多。除了不能过多玩电脑玩手机，其他都行，特别鼓励跟别的小朋友一起玩。 事实上，当做作业速度快成为一种习惯后，注意力集中起来，正确率也就不成问题了。 -05接孩子放学，千万不要迟到 外国学者做了一个有趣的调查： 一个班里放学后经常被家长早接走的孩子，自信心、自尊心往往比其他孩子强。不过，那个总是被第一个接走的孩子，虚荣心也会比较强。 相比之下，那些最后被接走的孩子，他们的父母总是迟到，他们倾向于内向，甚至自卑。 虽然在大人眼中，接孩子早点晚点无所谓，接回家了就行呗。但是在年幼、缺乏安全感的孩子眼中，家长出现的时间早晚，代表了对自己的关注程度。 其实可以想象一下，假如你是那个总是最晚被接走的孩子，眼看着身边的同学一个个笑嘻嘻地离开，最后只剩下自己一个在等着，心里是多么难受呀，仿佛爸爸妈妈不要自己了似得。 所以，各位一年级的孩子家长们，千万不要忽视这件事。没有必要过早地接你的孩子，只要和大多数父母保持一致，但尽量不要迟到。

积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。 四、作业完成要质效 作业类型： 1、预习作业（根据预习要求完成） 2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。 3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。 4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。 5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇， 小练笔 3篇。 6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。 7、读书交流卡（作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流） 五、诵读课文要熟练 要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。 六、阶段复习要自觉 每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

我的作文开始得很早(因为我的父母是中国老师)，也很有兴致。依稀记得我写的第一篇作文只有6句话，可谓相当雷人。包括现在我对作文也有一点热情，经常写一些文章。一个好的事情是，你可以跟踪你生活中的材料，这样你就不用在考试的时候去寻找记忆中的材料了。在阅读中，我坚持做笔记，而且每天睡觉前一定要读一篇文章，少于一篇，十几分钟以上。早期我的文章在文学恩典和深度不大,但我在这样的积累慢慢地写作。 我不会刻意读一些写作指导书，一般读散文书或短篇小说、散文等龙应台的 视力 。实际上也是一个朋友推荐这本书,龙应台笔墨的感觉非常真诚,非常深,无论如何给我思想触动很大,值得一看。据我估计，你们很多人都接触过以郭敬明为代表的校园青年小说。的确，这些作家的语言是美丽的，但短篇小说会在短时间内给我一个巨大的震撼。我一直相信我的情商是在这样一种震撼和触觉中培养的，它也可以帮助我自由地控制阅读问题。 2、情感。 我觉得我的文章很贴近生活，就像超级新苗族评委对我的文章评论：生活是很有品位的。 曾经在一本书里看过这样一句话：文字，应该像蒲公英的根一样，不矫饰，不虚伪。因此，我的考场作文几乎每次都是在现实生活的真实故事叙述中挑选生活，融化自己所有的真情。而我认为这样的文章往往可以触动老师的情感线的喜悦、愤怒和悲伤，高分是很容易得到的。 在现实生活中,有这样一个例子:我居然到温州超级种植十年决赛那一段时间,我把次要的其他五名球员经历了这一切,那么我认为你会失去 他们比我有深度的文章。但我居然得了亚军。当 都市报 的编辑那天把奖杯和奖品寄给学校时，她对我说： 我和许多评委都被你的话感动了。 有一位夸张的同事突然哭了起来。 结果我发现，冠军写的也是亲情类文章，只不过她写的是奶奶，我写的是爷爷。 如果你想让你的文章感动别人，你应该首先触摸自己。当你被一篇文章感动时，你会发现触动你的不是语言的主语和谓语，而是隐藏在文章背后的灵魂。 3、心态。 这一观点对每一个主题都应该是有用的。在上学期，我第一次在语文考试中遇到了120分。我的手上有冷汗，笔里有颤抖的尖头。那次的成绩确实不理想。然而，在我放下所有的重担之后，在整个班级和整个语言专著的整个段落中，先后出现了第一个和第一个。 对于语文，我确实很自信，但是做不到100％的自信。至于如何不改变心的颜色，不要跳跃，或探索。 自始至终，我感谢语文给我带来的一切。它让我感受到思想之源的活力和自信的力量。它也让我有机会站在这里，与大家分享我的学习经验。在这里我想对语文成绩中下的同学们说：要想自己变得更强，是要将过去甩在身后，期待而不等待；对于语文成绩优秀的同学，有一句话希望赠与大家共勉：大海把自己放得很低，才能接纳百川之水。

师

主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限地眷恋。

：请你们再带着这些问题读读课文。

萤火虫有六只短

孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知晓的就说知晓，不了解的就说不知晓。他觉得这才是对待学习的正确态度。

短的腿，雄虫发育完全后，像真的的甲虫一样，长着翅膀，而雌虫却终身维持着幼虫的形态，永远享受不到飞跃的快乐.