莘塍街附近小学补习班

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深思这节课之所以出现这样的问题，一是由于学生还没有完全适应“三究四学”的高效课堂模式，没有形成主动学习、主动考虑的习惯。二是最主要的理由，导学案的设计存在问题，具体到这节课，就是只在“目的”和“重点”中提到了“说明办法”，在互学环节中却没有设计相应的问题引导学生学习，造成学生学习过程中忽视了这个问题。三是在学生学习过程中，巡视时应该准时发现这个问题，并提醒学生讨论学习，达到“亡羊补牢”的用途。总之，高效课堂对老师、学生都是新事物，特别是老师，课前必须要认真筹备导学案，课堂巧妙引导，课后剖析深思。如此方可能尽快学会“三究四学”高效课堂的精髓，提升教学水平。

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