四川彭州市中小学补习班

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“倍的认识”一节是在学习了7的乘法口诀后出现的。例是以三个小朋友用小棒摆正方形的情境，依据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出“一个数的几倍”包含的意思。例是引导学生用摆点子图的方法，打造“求一个数的几倍是多少”的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。

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而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。