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以第十二册《抗美援朝》事件意义的教学为例。在教学事件起因、经过后，第一步，教师提问：战争何时何地结束？教师投影历史信号图：

最后，已学的学法要多应用。例如，学习历史事件意义时，教师启发：可用那些已学过的思考方法解决新问题？

在激烈的角逐和残酷的现实面前，大家将迎难而上，以拼搏向上的精神时刻筹备着，筹备着!像水手一样：一个盼望出发，一个盼望到达;像雄鹰一样：展翅高飞，搏击长空!

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志愿填报的重要性我就不用讲了，每年都会有一些让人比较心酸的例子。填写志愿表实际上是面对很多的未知进行的一种选择。这些未知包括：其他孩子的选择是未知的，高考题的难易是未知的，你孩子的成绩是未知的，其他孩子的成绩是未知，排名是未知的，各分段人数分布是未知的，分数线是未知的，够线人数是未知的，分数和对应的志愿是未知，录取是未知的。我们要面对这么多的未知来进行选择，我们所依据的就是孩子的实力，树立坚定的信心，承担风险的勇气。