高三需要集训吗
下面，作为家长，我结合最近对孩子的观察，就现阶段学生应如何正确对待培训谈谈自己的一些看法。
冷静头脑，客观分析是否应该补习。
补习学生一定要同学校正常上课分清主次。
一是觉得校外老师讲的内容比学校老师讲得要好，二是学校内外老师讲的内容都未弄懂。认为学校的老师在复习的过程中速度太慢，只好自己另起炉灶，以集训为主，正常上课为辅，打算一拼到底。结果呢？整个高三条理不清，考点含糊，导致高考失利。在此，我要奉劝这些学生，千万不要好高骛远，眼高手低，一定要懂得任何学科都讲究系统性，校外的补习只是零星地学一点，缺乏其系统性，与学校正常上课根本不能比。时刻牢记，高三的复习永远青睐的是那些扎扎实实，一步一个脚印跟着学校老师节奏学习的同学。
补习学生要合理安排时间。
针对自己的情况确实需要补习的学生，在紧张地复习过程中，一定要全面计划，统筹安排，让校外的培训真正起到一个补济的作用，而不是一个相撞的局面。最好将补习时间选择在星期天的早上。在培训的老师那里，先要将校内的教学内容弄懂弄透，再去做进一步的强化训练。只有这样，你才能在集训的过程中感受到辅导真正带来的提升效果。
家长要与补习老师及时沟通。
我们有许多家长，只知道花钱把孩子送到辅导老师的那儿就算完成了自己的责任，而根本不管学生在那儿的学习状况。作为高三家长，不妨选择适当的时机陪送孩子去校外集训的地点，通过观察、了解、沟通，及时地掌握孩子的学习情况，以便更快更好地完成校内外的所学内容。
高三的学习是很紧张的，做每一件事都要三思而后行，只要家长和学生能从高考出发，结合自己的实际情况，处理好补习与正常上课之间的关系，高三的复习定会有相当丰厚的收获！要培训
采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以剔除有的选项。如果出现一些未知的常识或者选项，采取用已知的常识对比、排除后，推导出未知的常识或者选项正确或是错误。
桂林高三补习哪家机构好
偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，青白江区说一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。但如果一个学生长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补习、强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。此时，一定要引起足够的重视。
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