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在复习时按照专题对图表图解进行复习，加强对学生的思维迁移能力的培养。如，光北川县用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动和生态系统的物质循环图解等。以下以生态系统的碳循环为例说明（图解见课本），复习时引导学生分析图解：生态系统和无机环境中的碳主要以什么形式循环，无机环境中碳元素如何进入生态系统，生态系统内的碳如何回到无机环境，依据图解写出本题的合理的食物链。

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上课认真听，在什么时候都是对的，老师在课上讲的都是重点中的重点，精华中的精华，一定要以理解为主。如果你一时无法理解，请学会记笔记，记在本子上、书上都无所谓，重要的是形成记笔记的习惯，然后下课后问老师、问同学，把问题搞懂，这是在学校里最重要的学习任务。