中学英语教师甲

高中英语教师普通话要求

我是四川大邑县的一名高中英语教师，我的普通话只有二乙

其实各地规定是不一样的。一般高中老师有二乙以上就行，像我们四川地区，高中语文教师有二级乙等就行了，我就是二乙，除非你们那里有特殊的要求，中学英语教师主要事迹

英语教师个人风采墙

中学英语教师资格证对 ，中学英语教师甲积数十年教学经验

中学的教师资格证语文学科的普通话要求是二甲

教师资格证考试中的中学英语都考什么啊

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教师培训协议书

甲方负责英语教师培训的组织与行政管理，乙方负责选派大学英语教师，并对整个培训的教学过程、教学业务管理负主要责任。乙方为甲方举办的英语教师培训班，每期，名学员，每个教学班人数为，中学英语教师教学述评

英语老师普通话等级要求是二乙或二甲吗

英语老师普通话等级需要在二级乙等以上，教师法规定，各类学校的教师，与口语表达密切相关的教师，普通话水平应该在二级乙等以上，教授口语的教师，应该达到一级乙等水平，语文教师需要达到二级甲等以上。英语教师资格证报考条件如下：具有中华人民大邑县国国籍的公民，未到法定退休年龄。普通话水平达到普通话水平测

英语中学教师资格证要考什么科目

初中英语教师课堂口语，一个合格的英语教师应当具备什么样的素质？

英语教师必须具备较为系统的现代语言学理论，对语言和语言的本质特征、交际能力的本质、语言理论的发展趋势等有所了解，并能自觉地利用语言学方面的知识来指导英语教学对英语语音、词汇、语法、语意和语用方面的知识，不仅要知其然，并且要知其所以然在教学中要充分体现语言教学的人文性。英语教师应当研究和掌握教学的一般规律和基本教学原则，熟悉教学组织的步骤和措施，努力提高英语教学的组织能力和教育实施能力。
英语教师必须懂得相当的英语学习理论。近年来，英语习得的研究取得了长足的进展，对许多传统的英语教学认识作出了修正。英语教师还必须具备一定的英语教学法知识。英语教师应了解这些英语教学法的来龙去脉和优劣之处，运用辩证的观点来看待它们，并结合我国国情，取长补短，为己所用，努力寻找符合教学实际的教学方法，切忌盲目崇拜、人云亦云，寻求“万应灵丹”。初中英语教师个人自传，教师的英语实践能力既能为学生提供终生学习的能力，又能为课堂教学的交际化提供可靠保障。英语教师需要掌握和充分利用这一现代化手段，提高教学效率。
英语教师还应当具有运用艺术手段组织课堂教学活动的能力。语言知识能造就一名合格的教师，但借助艺术手段的英语教学能够造就一名优秀的教师。
中学英语教师的自我发展非常重要，它直接关系到中学英语教学的质量。中学英语教师身份建构，中学英语教师的自我发展应采取自主性原则，不断接受新的理念，勇于创新，提高自己的实践能力。其方式方法为反思和行动研究。中学英语教师的自我发展其实质就是教师自身素质的提高，从经验型转变为科研型，从教书匠变为教育家。也就是说，每个教师的教学实践应是理论指导下的实践。刚在网上抄过来的，但这是你想要的吧