e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多
一个明确的战略是从总体角度制定一项审查计划。从考试的所有科目看问题，而不是从一门学科到另一门学科。策略高度是在每次考试后发试卷时，将每个科目中存在的问题分为三类，并针对每一类问题制定不同的策略。分类方法是： 第一类问题是 是但错了 。清楚就行，而不是做错事；知道这是很肯定的问题，但做得不对；显然是很简单的问题，但写错了；的确，答案在嘴边徘徊，但有时在考场回想起来，我一走出考场就想到了；有时我不相信当我看它的时候我没有回答它。当时考场怎么会这样？这样的问题是低级的错误.这样的问题是考试后最令人懊悔的事。所以一定要在网上练习。 第二类问题含糊不清。这是第一次做对，第一次纠正，第一次做错了，然后纠正，或者答案是不完整和不完整的等等。这种问题是记忆不准确，理解不彻底，应用不够自由。 第三类问题是毫无疑问的。不，所以答案是错误的或错误的。这是不被记忆或理解的，更不用说应用了。 战略是:消除第一类问题;征服第二个问题,第三种类型的临时问题。一些学生对三个问题的策略、方法是不同的,一些关键的开发问题的第三种类型;看不起第二个问题,忽视第一种问题。个别学生的包可能有影响,但对大多数的学生几乎没有效果,往往是事倍功半,不可取的。有一些同学正在寻找的主题问题来解决这个问题。根据受试者发现问题,是的,是很重要的各个分支分类问题在一起。只是这一步,效果。将问题点下课后,首先,消除第一种问题。
，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。一是，硬着头皮 难字识半边 。大部分时候还算侥幸，可以蒙
这点非常重要。即使你对任课的老师或那一科很厌恶，但只要老师在讲，你就应该努力去听。听不懂不是很重要，记笔记后，课后自己琢磨。别上课走神。走神是个很坏的习惯，养成了这个习惯可能你考试也会走。这条对于比较差的同学很实用。例如
混过关。进入道元班学习后，齐麟致的超强编程能力得到许多专业人士的认可。张盈老师说，虽然齐麟致已小有所成，但是为人非常谦和。 他还帮同学的 新型智能储物柜 编
《木对的村》的主线框架是主人公乘火车去一个叫 木对的村 的地方，但途中发生了一系列事件，主人公的回忆穿插着对未来梦想，作品颇具魔幻色彩。
程，完成其中一个重要功能的实现，特别厉害，整个编程就花了不到一个小时的时间 。33.A.proper B. smallest C. earliest D. biggest
第二轮复习是老师分概念，知识点，元素，化合物总结概念，每部分知识都画成联系图，我才开始没注意，后来发现许多以前没注意甚至根本不知道的知识，而且知道那些
4．下列说法不正确的是：（ ）
自己掌握的还薄弱，而且根据图可清楚地看出来各个概念，知识点，元素，化合物之间的关系，可以达到旁击侧应，由于化学的知识是相连的，做题时就知道往哪里思考.
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