在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。下面主要介绍高中地理的学习方法和学习规律。 一、文理交融，学法兼用 高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。 高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。 二、图文结合，易学好记 地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理 易懂易学、好记好用。 例如， 昼夜长短和正午太阳高度的变化 内容，必须结合 二分二至日全球昼长和正午太阳高度角 的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如， 世界城市化的进程 内容，结合 世界城市人口比重的增长图 和 上海城市建设用地的扩展图 学习， 使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。 地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图）， 图不离手 （每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图： 地球运动 ， 大气分层 ， 山河分布 ， 洋流流向 ， 国家位置 ， 铁路干线 ， 工业中心 于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成 图 ，定 能事半功倍。 三、知识联系，融会贯通 高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点： 1．学习的侧重点是掌握 有什么规律？ 为什么？ 怎么办 的问题。 初中地理更多的是学习 在什么地方？ 有什么样的事物 有什么特点 等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。 而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。 2．无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。 3．许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其 4．我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布
1.做作业前先读笔记。一些高中生觉得。老师说他听得很清楚。但是为什么你这么做的时候有这么多困难呢？究其原因，是因为学生对教师内容的理解还没有达到教师所要求的水平。因此，每天做作业前，一定要看一天的课本和课堂笔记。无论是否坚持这一点，这往往是优秀学生和贫困学生之间最大的区别。特别是当习题不是很完整的时候，作业往往没有老师刚刚说的题目类型，所以不能比较消化。如果你不重视这个实施，在很长一段时间内，会造成很大的损失。 2。加强标题后的反思。学生必须清楚，现在坐的话题当然不是考试的题目。相反，我们应该使用解决我们现在正在解决的问题的思想和方法。因此，我们应该反思我们所做的每一个话题。总结你的收获。总而言之，这是一个什么内容和使用什么方法的问题。要构建科学的网络内容体系和方法体系，必须把知识分解成块，把问题串联起来，花时间去成长。 3.主动回顾总结。章的总结是非常重要的。初中是教师为学生总结,做细致,深刻而完整。总结自己做高中,老师不仅不做,据说,,没有复习时间,也没有说什么时候总结。 4.随时收集数据。注意复习材料的积累。课堂讲稿、习题、单元测验和各种试卷按时间顺序排列。每次阅读时，都要标记下一次阅读的关键点。这样，阅读材料就可以越来越精细，一目了然。 5.认真选择课外阅读材料。初中生学数学，如果不注重阅读，一般来说不会有任何影响。高中是不一样的。高中数学考试是学生解决新问题的能力。作为一个高中生，不管老师的水平有多高，如果他只围着老师转，肯定会有很大的局限性。因此，如果你想学数学，你必须打开一扇门，看看外面的世界。当然，不要设置自己的门，一个新的炉子。一旦脱离了学校教学和自己的教师教学体系，也就会达到双倍的效果。 6。积极主动地与教师合作。高中生学习更积极。小学生在完成作业时常常玩得很开心。飞鸟二世高中生基本相同，听话的孩子也能学好。高中的情况并非如此，虽然有很多作业，但是只知道如何做作业是绝对不够的；老师也说了很多，但是谁应该做什么，老师没有一一说明，所以高中生必须提高自己的学习主动性。准备好向未来的大学生转变学习方法。 7.合理规划，循序渐进。高中学习压力很大。每个学生都必须把几乎所有的精力都投入到自己身上。要想取得较快的进步，就必须制定长期实用的学习目标和计划，对自己零散的时间进行详细的安排，并及时做出合理的小调整。 注意事项 当我们学习高中数学时，除了在课堂上听老师讲，学习方法、学习习惯也很重要，只要学生努力学习，数学成绩就容易提高。 数学学习过程绝不能有心理负担和忧虑，任何学科都是一样的，是一个慢慢学习和积累的过程。但是要记住的一件事是，我们是否能够真正地在初中学习数学课程(或任何其他课程)。除上述方法外，我们的最终目标是培养良好的学习习惯。培养自己高素质的学习兴趣，掌握并形成一套自己的学习方法。
、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实 到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。
do的这种用法只用于肯定句，且只有现在时和过去时两种时态。
常用的时间状语有：often, sometimes, usually, always, seldom, in the morning, every day, on Sunday 等。如：今年的新高二学生将成为改革正式实施后第一批 吃螃蟹的人
市八中学语文特级教师沈红旗今年恰巧带教高二年级，他表示，不可否认的是，学生肯定会或多或少牵扯一定的精力。目前教师们还在研究和消化这项政策，之后会做出相应的对策，可能在教学进度上会有调整。由于附加题的路子现在还难以摸清，建议今后选择高校自招的学生需要进行一定的强化，但并非所有学生都要花时间和精力在附加题上。
。也正因此，方案出台后，在今年新高二学生中引起的反响最为强烈。1. cultural relics 文化遗产
原理适用的范围：已达平衡的体系、所有些平衡状况和只限于改
易溶于水的有：低级的[一般指N≤4]醇、、醛、、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。。
变影响平衡的一个条件。
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