（2）提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的，在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后
我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了提升自己运用英语的能力，也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种能力。而技能的掌握，光靠理论的分析是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成型。因此，要学好英语，应该赶快拿起文章读，打开录音机听，张开嘴巴说。多接触高中英语，对高中英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音策略很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一定要挺砖没有开始阶段的 胡说八道 ，就没有一口漂亮的口语。 2、起始阶段要格外重视语音语调。 由于读音习惯的不同，我们要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。孩子年龄小，是学习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大一些就不好改正了。我们要用心模仿外国人的读音，反复听录音机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用每一个机会大声说英语，不怕犯错误，不怕别人说他们是中式英语，在练习中逐渐接近英美口音。他们的做法是值得借鉴的。学习英语，应该坚持听说领先的原则，尤其在中学阶段。我们看到许多小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。重要的是要知道，语法规则可以很好地学习之后，良好的发音和口语技能不能弥补这个年龄。 3、抓好阅读。 阅读是英语学习的一个重要方面。阅读能力是从词汇中获取信息的重要能力。这也是中国人学习英语最便捷的方式。中学生应从精读和泛读两方面入手。所谓精读，就是认真读，一句话一句话地将单词和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时把难译的英语句子翻译成汉语很有助于准确地理解英语。优雅的文本和一些英语在中学英语教材可以作为材料的精读。泛读是高中生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是大致一读，只求掌握大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，高中生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供高中生泛读。在阅读这类材料时，不要在遇到生词时立即翻过字典，试着根据上下文猜测单词的意思，除非一个新词反复出现，不知道全文理解的意思，否则就不看了。泛读还要讲究一定的效率，有时也不必逐词明白。泛读多了，语感就会加强，还能逐步练习出跳读与扫读的能力。可以说,不会泛读的人,就不会阅读。 4、写作 中学生学英语还有一件事要做的，就是写作。听说读写其实是相辅相成，互相制约的。写的练习可以稍后进行，但高中生无论如何是应该经常进行英文写作的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，怎样学英语也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语,开始不要长篇大论,要从写简单句练起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。当你学习写作时，你可以根据你的中文意思把它翻译成英语。初学写作要使用小词、小句子,也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更标准，文章更通顺。有一点需要提及的是不要生造汉语式的英语。写英语作文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读过的句子来写。 5、背诵是英语学习的基本功。 学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是记忆的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。被送的好处很多,可以使我们熟悉英语的词汇和结构,增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基穿59403;否则，你该如何说？如果仅仅从语法规则来编造长句，那样的英语很可能不是地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，怎样学英语中学背会的东西常常能永生难忘。没有高中时期的大量背诵，将来的在英语方面向更高层次发展就困难了。
遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。 a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化，使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。He was badly injured i
C. was filled with D. was full about
n the accident.他在这次事故中受了重伤.上海交大附中校长徐向东认为，学业水平考成绩将加强在高中毕业和高校自招中的应用。高校确实会用，但用的程度不一。对于高职大专来说，也许可以作为一个直接录取的资格考；而对于211、985等重点院校而言，也就是在报名资格上设置的第一道门槛。 如果学业考只能筛选出1000多名考生，那兴许可能替代自招笔试。从比例看，A等第
市八中学语文特级教师沈红旗今年恰巧带教高二年级，他表示，不可否认的是，学生肯定会或多或少牵扯一定的精力。目前教师们还在研究和消化这项政策，之后会做出相应的对策，可能在教学进度上会有调整。由于附加题的路子现在还难以摸清，建议今后选择高校自招的学生需要进行一定的强化，但并非所有学生都要花时间和精力在附加题上。
约占20%，B等第约占30%，不难推算出全A学生的大致人数。 他表示，学业考改革有利于素质教育课程体系的完成。 有些学校很早就让学生选课，毕竟三年学四门和三年学十门差太多。如今改革应能引导所有学校把这些课程开满开足，杜绝某些学校减少课时的现象，让学生成为一个知识结构全面的人。高中要做题，但不可以盲目地多做题，否则浪费时间心累之余，还得不到提升，尤其是阅读类题型。针对这类题型，做题时请务必根据竞价技巧和步骤来，做完后将疑题标出，对答案后将疑题错题弄明白，然后把影响得分、影响理解、高频出现的一些生词的意思查出来，记录到单词本上。做了肯定量的题后，请概括常错题属于哪一类。
较不活泼金属或可导电非金属（石墨
3、训练量和复习效率的关系。训练是化学总复习的要紧组成部分，训练量务必合理，以保证水平为首要条件。我与同备课组老师基本每周都精心筹备了一张周练卷，每单元筹备了单元过关测试题。
）、氧化物（MnO2）等作正极。
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