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初三孩子历史社会差怎样补课

熟悉课本知识,特别是不同时代的类似史料之间的融会贯通和比较分析.

同时需要做两件历史课以外的事情,其一是提高语文课程中的炼字和概括能力,保证言简意赅；其二是多读古文；这两件事实际上是一个道理,只是侧重的方法不同而已.

此外如果有时间的话最好补充一下与历史课本有关的历史背景资料你好！

多看多背就行了，没什么太过需要用脑子的地方。

如有疑问，请追问。

其实这个奥秘就是关乎外邦人的奥秘，是给外邦人的福音。啥是外邦人?亚伯拉罕子孙之外都是外邦人。但是神要把大家聚在一起不再分外邦人，不再分犹太人，乃是完全成为蒙爱的儿女。耶稣基督也讲，我另外有羊，不是这圈里的;我需要领它们来，它们也要听我的声音，并且要合成一群，归一个牧人了。

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创设情境，激起欲望（5分钟左右）。学生思维的过程受情境的影响，良好的思维情境会激发思维动力，激起求知欲望，不好的思维情境会抑制学生的思维热情，因此，创设良好的思维情境在教学中显得十分重要。