初中生的辅导老师

好的学习方式和复习方式能让学习更轻松，今天就为大家带来了初中生的辅导老师，希望为大家带来帮忙，找对方法才能有效提升自身成绩。

初中英语课文及教案？如何写初中英语教案？

可以按照这个模式写

初二英语第四单元辅导备课与反思样式）

【辅导目标】

一、知识目标：

1、能正确运用how引导的特殊疑问句

2、能掌握并使用以下词汇：how long, how far, get to, bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, minute, kilometer, mile, transportation.

二、能力目标：

1、能够连贯表达自己的上学方式，所用的时间，以及家校的距离等。

2、根据自己的实际情况选择适当的交通方式。

三、情感目标：

在“交通运输”的主题下，自然渗透“遵守交通规则”的意识。

【辅导重点与难点】

1、It takes /took/will take sb. some time to do sth.

2、正确区别并熟练运用交通工具的动词表示法；熟练使用It takes …的句型来表示花费时间。

【辅导过程】

一、问题导入辅导，就一下问题师生尝试交流。

1、Question 1 How do you go to school ?

Question 2 How far is it take you to get to school ?

Question 3 How long does it take you to get to school ?

2、用It takes sb some time to do sth. 的结构表达自己的真实情况。

Step2 Reading

二、Listening

1、学生听3a课文、并回答下边的问题。

Questions：How does Li lei go to school？How long does it take him to get to school ?

三、重点解决学生在读课文的过程中遇到的问题，学生先尝试阅读，自行尝试解决，最后辅导师强调以下难点：

He usually takes the bus to school .means He usually goes to school by bus .etc,

四、指导学生熟读课文，之后让学生复述课文。

1、根据学生自己的实际情况写出自己的到校方式，家校距离，以及花费的时间，同时表达自己对所采用的交通方式的喜好及理由。

2、汇报自己的情况，学生就How ,how long ,how far 等问题做出记录。

五、Summary对本节课进行小结（师生可相互小结）

六、Homework作业（口头、书面，辅导师当面批改）

1、强化训练：默写本课重点词汇、短语。

2、拓展训练：写一封短信：向你的亲戚朋友介绍本市（县）交通运输，并写出问题及解决方式。

【辅导反思】

1、巧妙导入。良好的开端，成功的一半。

2、辅与学有机结合在一起。在辅导过程中，既有尧师灵活的教，也应有学生积极主动地参与，才是真正意义上的1对1辅导。

3、创造性辅导。在本课中，设计了多种不同形式的口语操练活动，希望学生能够逐步掌握口语交际技能，实现自主交流。

4、采用任务型辅导法，注重语言的交际功能与使用；同时也注重对学生自主学习能力的培养。但在辅导活动设计的趣味性上缺乏研究与实践

5、掌控1对1课堂，灵活辅导。灵活过渡，必要时采取有效的取舍，游刃有余是每位优秀辅导师应该具备的素质。

6、平等原则。每个学生都希望得到老师的关注与重视。处于青少年阶段的初中生对这要求体现得尤其强烈。

通过这一节课1对1辅导，对如何备好课、吸引学生、启发学生思维、培养学生学习能力有了更进一步的认识。也深刻体会到了1对1辅导备课既要备教材，也要备学生个性和当下学情的真正含义。初中 英 语 教 案

lesson 45(book 1)

双 羊 中 学

薛 中 梅

2002．10

teachingplan

title: unit 12(lesson45)

teaching aids: multiple media and tape recorder

teaching purpose:

1. count numbers from 1to 50

2. learn some plural forms of nouns(重点)

3. practise drills like this:(重点、难点)

how many......are there......?

there is only one./there are......

teaching steps:

step 1:count numbers from 1to 50

step 2: play a game:

t: what’s in the bag?(let students guess)

s: there is a/an......in it./there are.....in it.

(引出本节课的重点、难点：名词的复数及there be句型)

step 3:revision:

revise the singular and plural forms of nouns(show pictures)

e.g. bird-birdsbus-busesbaby-babiesgoose-geese ect.

step 4:presentations:

show the pictures of men, women and children. teach the plural forms of

men, women and children.

step 5: listen to the tape(part 1)and then ask and answer like this:(show pictures)

how many......are there?

there is only one./there are......

where are they?

they’re at school/home/work.

(then practise dialogues like this according to the fact)

step 6: listen to the tape(part 3) and answer questions:

how many kites are there in the sky?

how many birds are there in the sky?

(then read the dialogue and act it.)

step 7: summary:

1. the plural forms of nouns

2. how many......are there?

there is a/an....../there are......

step 8: talk about the picture(幻灯片显示，巩固本节课所学重点内容)

step 9: homework:

do ex 1 and ex 2 of your workbook.

（3）提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。阅读经验对于阅读能力

二、立足课堂，以 内 养 外 ，温故知新。课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得 法 ，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。

的培养非常重要。阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确有效的阅读经验。而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考,纠正自己的思路偏差,修整完善自己的思维。阅读材料要精选

七、了解中考信息，根据报考范围为孩子选择好的高中学校，到明年五六月份填报志愿

，试题要有思维含量，不要追求做得多。

上课了，大家陆续回到教室，安静等待着老师的到来。在第二次铃响时，老师来了。老师笑容满面的走

母爱是春雨般细腻无声的，它从大家亮开嗓子发出第一声哭泣时就陪在我身边，给予我力量，引领我前进。

了进去，放下手中的书，拿起粉笔在黑板上叽叽喳喳的写着关于我们的一些基本介绍。然后又给大家讲了很多在小学老师没说过的一些道理，使我受益匪浅。老师是如此说的：学习，是一个探究和发现的过程，需要努力努力

这顽强的生命力不只发生在电视上，同样我也能在我身边发现。我家门口有块大石头，大石头下边长着一棵小草。没阳光也没养料，我觉得不久之后，这棵小草一定会变得毫无生机。大概过了一周，我又去看了看这块大石头，那棵小草周围长出了一大蓬茂密的小草，甚至边上还会几朵小野花呢！又过了一周，我再来看它，哇！小草更茂盛了，好像都要把石头拱起来。那瞬间，我特别惊讶也特别感慨，被大石头压住的小草，如何可能这样顽强的成长呢？而且在没阳光，没泥土的地方不屈向上，即便它仅仅只活了一个月。

，再努力，要把学习学习当做一种乐趣，大家的学习机会来之不容易，需要珍惜；假如在放弃学习的权利和拜托学习的困难两者中选择，大家将会知晓，享有学习和常识的权利与机会是多么令人开心的……

从后来刘徽所作的《九章算术注》可以知道，在《九章算术》中，讲到约分、合分（分数加法）、减分（分数减法）、乘分（分数乘法）、约分（分数除法）的法则，与我们现在的分数运算法则完全相同。另外，还记载了课分（比较分数大小）、平分（求分数的平均值）等关于分数的知识，是世界上最早的系统叙述分数的著作。

根据课程表的安排，有针对性地预习弱

第四，在上课过程中要积极提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题，用笔记下来，以便课后解决。4、及时复习

项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习和辅导。