看 就是上课要注意观
审题即分析理解题意，查明题中已知条件与未知条件，要求了解问题及它们之间的关系，从而在头脑中形成并保持清晰的课题印象。许多同学在做作业时常常忽视审题，对审题采取漫不经心的态度。在题意尚未理解，条件与问题间的关系尚未分析清楚之前就试图解题，胡乱猜想、盲目尝试。有的同学虽然能够审题，但不够仔细，对课题观察分析得不全面、不深入，而遗漏了隐蔽的却是重要的条件。还有的同学审题时所保持的课题印象不够清晰，结果在解题过程中变得更加模糊，甚至遗忘了，以至于不知如何继续下去。因此，我们必须学会仔细审题。审题时，首先要通读全题，把整个题目的含义连贯起来。如果读一遍未形成清晰的印象，可以再多读几遍。其次要注意题目中的特定语言，挖掘蕴含条件。例如，题目中说 增加了 与 增加到 是完全不同的意思，要仔细辨别，以免因理解错误而做错题。
察，观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。现在的高考、中考，已不再是单纯的对知识的考查，而更偏重于能力的测试。那么，什么是能力呢?这是不是意味着丢开课本，去死做一些标榜 能力训练 名目的繁多的练习题?我们觉得并非如此
新一届初三生已经开学半个月了，不少家长致电本报，询问如何才能做好初三生父母的工作， 帮忙不添乱 。有关专家建议，家长在这一阶段当好孩子的 后勤部长 ，照顾好孩子的生活即可，不要过度干涉孩子的学习。
。 能力 就是运用知识解决实际问题的本领和方法。要提高自身能力，就必须先熟练掌握基础知识，这是根基，是基础，否则，所谓 能力 也就成了无源之水、无本之木了。比如，叫你安装一支光管，但你如果连串联、并联的知识还未弄清，电路图也不懂画，那又怎会安装光管呢?所以，在学习过程中我们还是要坚持 本本主义 ，从课本入手，从基础知识入手。可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的?唉，可知道，在大考时，这些同学往往就被一些基础题 浅水淹死 了。相反的，如果我们基础知识掌握得牢固，不仅 知其然 ，还 知其所以然 ，能梳理清楚知识网络，从整体上加以把握，融会贯通，那我们解题时自然能够举一反三，速度也能随之加快。所以，我们一定要注意打好基础。日渐地，我背起了重重的书包上一年级，我觉得最美的声音是《宁夏》的歌声，每一次听到这个动听的歌声，我仿只欢快的小鸟跳着高雅的舞蹈，我对这首《宁
了解，可以将天涯化作咫尺，将沙漠化做绿洲，可以触碰内心最柔软的地方，可以让枯萎的心灵开满岁月的花朵。由于了解，心与心不再遥远，情与情不再相猜，人与人不再冷漠;由于了解，
模模糊糊记得，童年的我好像是小小的，乖乖的，一本正经呆呆的一个小孩。不知晓为何，目前想来，还真有写怀念。我不会像儿时其他女生的手上一样拿着娃娃；我也从来没玩过过家家。所以目前感觉我真是浪费了一段美好的时光。
温顺了一场相遇;明媚了陌上花开;芬芳了指尖流年。夏》的歌声，像吃了糖一样似的，每天都听着这欢快的歌声，听得如痴如醉，唱出了世界上独一无二的歌声。1、你能帮妈妈估算买这些物品大约需要多少钱吗？请先对每个数据的十位数分别用三种取近似值的方法取近似值后，再求和：
新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途.。初一是非常重要的一年，想要提高成绩，就要制定一个学习目标，这样才能在新的学期里更上一层楼，没有目标就是没有终点，一个连自己终点，都不知在哪里的人，将如何完成这段旅程，当然这一路不会是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候。 在新的学期里，我为自己定了一个学习计划： 1 上课不说小话，不做小动作 2 按时完成老师布置的作业 3 上课积极发言 4 集合站队快，静，齐 5 上学不迟到，早退 6 课前预习，课后预习，课外多
初中年的最大特点是学习内容多、任务紧、压力大、思想负担重。那么,在这最后我们如何以最佳状态投入学习中,并在最后的中考中取得理想的成绩呢?古人云, 凡事预则立,不预则废 ,科学、合理地制订与落实学习计划是复习备考过程中的关键。 如果没有目标,自然也就没有动力,目标是指引我们前进的灯塔。我们首先必须确定学年的总体目标,即:升入理想的高中;其次,我们还应该制定各学科、 各阶段的一个个短时期的小目标，既不能太高,也不能太低,略高于现在的水平,因 为合适的目标才能最大限度地激发我们的潜能。 现在我们即将面临的是中考。中考是对初中阶段各门学科的一次综合性检测,各科都取得理想的成绩,才能在最后的中考中打好 漂亮一仗 。有些同学有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目,也有不大喜欢的科目。但是从现在开始我们必须学好每一门科目，因为中考不会因为你不喜欢那科目就不考，所以现在每 门都必 须学好，千万不能偏科。 00一个好的时间表可以对学习做整体统筹,从而节约时间和精力,提高学习效率。而且,它可以将日常学习细节变成习惯,从而使学习变得更为主动、有序。在上课时必须认真听课,积极主动地参与课堂教学的各个环节,向45分钟要效益;在晚自习时，可以用来预习新课、完成课后作业、查漏补缺或者背诵学科主干知识等。一方面,我们要 见缝插针 地利用零碎时间的习惯。例如:中午下课吃午饭时食堂里人多队长,排队时可以看看笔记和主干知识，在上课或下课的往返道路上,利用走路时间在自己的脑中 放电影 ,回忆当天或前一阶段的学习内容等。另一方面,在计划中规划学习时间的同时,必须坚持劳逸结合,保证足够的休息时间,不打 疲劳 战。
积累 7 多参加一些课外活动
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